單字詞的學習年齡對小學生漢字識別的影響(Ⅱ)

以小學一、三、五年級的學生為被試,采用漢字命名任務,選取分別在小學語文課本中一、三、五年級出現的三組字(分別記為A、B、C三組字)為材料,考察了單字詞的學習年齡(LA)對小學生漢字識別時間的影響.結果表明:無論年級間比較還是年級內比較,單字詞的學習年齡(LA)對小學生的漢字命名反應時和正確率都有顯著影響.

作 者： 管益杰 方富熹   作者單位： 管益杰(北京師范大學心理健康與教育研究所,北京,100875)

方富熹(中國科學院心理研究所,北京,100101) 

刊 名： 心理學報  ISTIC PKU CSSCI 英文刊名： ACTA PSYCHOLOGICA SINICA  年，卷(期)： 2002 34(1)  分類號： B844  關鍵詞： 單字詞的學習年齡(LA)   命名任務   心理詞典   熟悉度   字頻  

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