心理學專業的教學改革和心理學研究的現狀與整合

利用文獻資料法和歷史比較法,從心理學發展、研究的歷史與現狀出發,在心理學專業教學改革(主要是課程設置、修業年限、培養模式等)的方向、心理學研究的現狀、心理學研究的整合取向等方面闡明了自己的認識和觀點.

作 者： 趙文進 ZHAO Wen-jin   作者單位： 合作民族師范高等專科學校,甘肅,合作,747000  刊 名： 宿州師專學報  英文刊名： JOURNAL OF SUZHOU TEACHERS COLLEGE  年，卷(期)： 2002 17(4)  分類號： B84  關鍵詞： 心理學   教學改革   研究現狀   整合  

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