大學生心理健康狀況的研究

目的:了解不同年級、不同性別大學生的心理狀況和人格特征,為大學生心理咨詢工作提供服務.方法:采用癥狀自評量表(SCL-90)、十六種人格因素問卷(16PF)對學生進行團體測試.結果:一年級學生的SCL-90總均分、陽性均分以及4項因子分(強迫、人際關系敏感、恐怖、偏執(zhí))都高于四年級學生;不同年級大學生的16PF在樂群性、聰慧性、恃強性、敢為性、實驗性、獨立性、自律性以及次元人格因素Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等方面的差異均有顯著性意義(P＜0.05-0.01),男女大學生在樂群性、聰慧性、興奮性、敏感性、懷疑性、幻想性、實驗性以及次元人格因素Ⅲ、Ⅳ等方面的差異均有顯著性意義(P＜0.05-0.01).結論:一年級學生的心理健康水平較四年級學生低;不同年級、不同性別大學生各具有不同的人格心理結構.

作 者： 李舒梅 李小波 邱偉 熊躍玲 鐘文貴   作者單位： 贛南醫(yī)學院預防醫(yī)學教研室,江西,贛州,341000  刊 名： 贛南醫(yī)學院學報  英文刊名： JOURNAL OF GANNAN MEDICAL COLLEGE  年，卷(期)： 2001 21(1)  分類號： B844.3  關鍵詞： 大學生   年級   性別   心理狀況   人格特征  

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