從解釋學(xué)解讀外語教學(xué)中的語言文化教學(xué)

在解釋學(xué)的發(fā)展史上出現(xiàn)過三種理解觀--圣經(jīng)式理解、文化式理解和創(chuàng)讀式理解.它們對(duì)外語教學(xué)影響巨大,尤其是迦達(dá)默爾的解釋學(xué)理論推動(dòng)了傳統(tǒng)語言理解觀的飛躍.從理解觀的變遷角度來思考外語教學(xué)的文化解讀具有一定現(xiàn)實(shí)意義.

作 者： 郝林曉 HAO Lin-xiao   作者單位： 溫州大學(xué),外國(guó)語學(xué)院,浙江,溫州,325035  刊 名： 山東外語教學(xué)  PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGES TEACHING JOURNAL  年，卷(期)： 2007 ""(1)  分類號(hào)： H319  關(guān)鍵詞： 解釋學(xué)   理解觀   文化解讀  

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