元認知策略在高職英語教學中的運用

本文由一次對高職學生英語學習策略問卷調查中所發現的問題提出將元認知策略訓練納入高職英語教學.并通過實證研究初步發現:元認知策略訓練可以提高高職學生的自主學習意識和認知策略使用意識.

作 者： 劉淑   作者單位： 湖南鐵路科技職業技術學院  刊 名： 當代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(26)  分類號： H3  關鍵詞： 元認知策略   策略訓練   高職英語教學  

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