連貫:語篇分析理論視角

從語言學的角度講,學生寫作文就是在建構語篇.作為語篇的作文必須具有明顯的語篇特征,即它表達一個整體意義,各個部分是連貫的.以往對學習者語篇連貫的研究多側重于對文章中銜接手段這一表層特征的研究,具有很大的局限性.這里從語篇分析的角度出發,在語篇自身的連貫性及讀者對語篇理解的連貫性兩個深層次的界面上建立框架,并在此框架下對大學生英語寫作的連貫性進行分析,可以增強學生對連貫理論的認識,并在寫作中自覺實踐.

作 者： 傅克玲 高健 Fu Ke-ling Gao Jian   作者單位： 沈陽藥科大學,遼寧,沈陽,110016  刊 名： 遼寧教育行政學院學報  英文刊名： JOURNAL OF LIAONING EDUCATIONAL ADMINISTRATION INSTITUTE  年，卷(期)： 2008 25(1)  分類號：   關鍵詞： 英語寫作   連貫   語篇分析  

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