大學英語精讀課堂教師話語的調查與分析

隨著大學英語教學改革的開展,教師話語對于語言教學的影響已經成為一個日益關注的課題.教師話語不僅是教師執行教學計劃的栽體,同時還是學生獲得可理解性目標語的重要來源.本文根據課堂教學研究方法之一的自然調查法,對四位大學英語精讀教師聽課及課堂錄音,以及對其所帶班級學生進行問卷調查,分析教師話語的使用情況和存在的問題,從而提出相應的建議,以提高教學水平和學生語言應用的能力.

作 者： 陳爽   作者單位： 新疆師范大學外國語學院  刊 名： 中國校外教育（理論）  英文刊名： CHINA AFTER SCHOOL EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(z1)  分類號： H3  關鍵詞： 教師話語   大學英語精讀課   課堂用語  

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