- 相關推薦
試論聽說教學法產生的理論背景及其現實意義
本文首先扼要地回顧了"聽說教學法"產生的理論背景及主要特征;闡述了它的教學模式及不足,以及它的現實意義和未來的發展趨勢."聽說教學法"的形成與發展有其特定的歷史條件以及特殊的社會需要.目前的"聽說教學法"已在諸多方面發生了相應的變化.在不斷調整和完善的過程中,它將在今天的外語教學改革中發揮更加重要的作用.
作 者: 羅立勝 董玉真 Luo Lisheng Dong Yuzhen 作者單位: 清華大學,外語系,北京,100084 刊 名: 外語教學 PKU CSSCI 英文刊名: FOREIGN LANGUAGE EDUCATION 年,卷(期): 2005 26(4) 分類號: H319 關鍵詞: 聽說教學法 學習理論 教學理論【試論聽說教學法產生的理論背景及其現實意義】相關文章:
試論馬克思異化勞動理論及其現實意義04-27
經濟人理論的歷史演進及其現實意義04-29
馬克思就業理論及其現實意義04-27
迪爾凱姆的道德理論及其現實意義04-27
馬克思的資本經營理論及其現實意義04-26
科恩的歸納支持分級理論及其背景分析04-29
馬克思的人的存在形態理論及其現實意義04-28
馬克思的“世界歷史”理論及其現實意義04-30
經學產生的歷史背景04-29
論馬克思全球化理論及其現實意義04-26