反思圖式在英語(yǔ)聽(tīng)力理解中的作用

近年來(lái)圖式理論得到越來(lái)越多人的接受.很多學(xué)者對(duì)圖式理論在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了深入的探討,也有不少人將圖式理論運(yùn)用到英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中.人們普遍認(rèn)為圖式的運(yùn)用有助于學(xué)生對(duì)文本的理解.本文對(duì)圖式在聽(tīng)力理解活動(dòng)中的作用進(jìn)行了反思.筆者認(rèn)為:由于聽(tīng)力理解過(guò)程比閱讀理解過(guò)程更為復(fù)雜,因此要辨證地看待圖式在其中的作用.對(duì)語(yǔ)音信息的感知和解碼才是聽(tīng)力理解成功的關(guān)鍵所在.對(duì)不同的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),起主導(dǎo)作用的圖式類(lèi)型是不一樣的.

作 者： 王明生 董顯輝 WANG Ming-sheng DONG Xian-hui   作者單位： 江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院,江西,南昌,330100  刊 名： 華東交通大學(xué)學(xué)報(bào)  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF EAST CHINA JIAOTONG UNIVERSITY  年，卷(期)： 2006 23(6)  分類(lèi)號(hào)： H03  關(guān)鍵詞： 圖式   聽(tīng)力理解過(guò)程   英語(yǔ)聽(tīng)力理解  

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