個案分析:任務型教材單元設計

要真正做到系統有序地以任務為中心來開展英語教學,需要設計編寫任務型教材.任務型教材設計編寫要為學生提供貼近學生生活、多種體裁和語體而且真實的語言材料以及大量的可理解的英語語言輸入,把有內在聯系的語言知識的學習、閱讀和聽力材料的內容、語用功能的訓練以及任務的完成有機地結合在一起,通過"任務"這一教學手段,使他們利用發現、自主、探究、合作式的交際任務和活動,學會表達思想,發展交際能力.

作 者： 尹麗娟 趙雙玉 YIN Li-juan ZHAO Shuang-yu   作者單位： 石家莊學院,外語系,河北,石家莊,050035  刊 名： 山東外語教學  PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGE TEACHING JOURNAL  年，卷(期)： 2006 ""(4)  分類號： H319  關鍵詞： 任務型語言教學   任務   教材設計   語言知識   語用功能  

【個案分析:任務型教材單元設計】相關文章：

任務型教學設計與教案04-25

數學教材分析，學情分析，教學設計04-25

任務型寫作教案12-04

任務驅動型作文05-10

初一語文單元教材分析（精選7篇）10-08

新編任務驅動型作文寫作指導09-27

地理教學新教材任務計劃01-13

乘法口訣(一)、(二)教材分析02-10

小學數學第九冊教案之第一單元《小數乘法》之教材分析04-25

專家分析考研英語完型填空特點04-27