兩種提問的比較

前不久,連續兩次聽了一位教師執教的<掌聲>(人教版語文第五冊)一課,這兩次都是抓住課文重點語段引導學生體會人物的內心,走進文本的情感世界.然而,因提的問題不同,由此引出的課堂狀態也迥然不同,令人深思.

作 者： 譚翠平   作者單位： 湖北駐港部隊秭歸希望小學  刊 名： 小學教學研究  PKU 英文刊名： PRIMARY SCHOOL TEACHING RESEARCH  年，卷(期)： 2006 ""(5)  分類號： H1  關鍵詞：  

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