基于模塊化理論構建高職院校認識實訓內容體系

認識實訓是高職院校在專業課與綜合實訓課之外開設的旨在幫助學生認識本專業培養目標和就業方向的課程,可以起到幫助學生明確職業定位,熟悉就業崗位和提升學習積極性、主動性的作用.如何能使認識實訓發揮上述功能,而不僅僅流于形式?本文通過基于模塊化的理論,探討了設計認識實訓課程的思路和方法.

作 者： 劉暢唱 楊德彬   作者單位： 江蘇海事職業技術學院,江蘇,南京,211170  刊 名： 職業教育研究  英文刊名： VOCATIONAL EDUCATION RESEARCH  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G71  關鍵詞： 模塊化   高職院校   認識實訓   課程設置  

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