初探新課標下高中生物的探究性教學

所謂探究性學習是指由學生在學習和社會生活情境中發現問題、選擇課題、設計方案,通過自主探究,收集和處理信息,研究和討論,來得問題解決的過程.它符合現代教育理論提出的"主體性教學原則"和"以人為本、全面發展的教育理念",為學生的終身學習奠定堅實的基礎.然而,上述新課程理念的實現不會一帆風順,某些平時不太引人注目的薄弱環節,往往會成為影響高中生物教師開展探究性教學的限制性因素.

作 者： 吳福學   作者單位： 惠水縣第二中學,貴州,惠水,550600  刊 名： 科海故事博覽·科教創新  英文刊名： KEHAI GUSHI BOLAN（BAIKE CHUANGCXIN）  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G63  關鍵詞： 高中生物   新課改   探究性教學  

【初探新課標下高中生物的探究性教學】相關文章：

新課標下初中數學的概念課教學初探04-26

日語等級考試改革下的有效教學初探04-26

核心素養引領下的道德與法治教學初探03-07

客車企業KD出口項目初探(下)04-26

新形勢下規模栽桑養蠶初探04-26

新形勢下以學生為中心的高職院校英語教學初探04-26

新課標五年級下《祖父的園子》教學實錄03-08

新課標指導下的小學語文課堂教學04-26

預拌瀝青碎石下封層應用初探04-27

電子工藝實踐教學初探04-27