談課外閱讀對綜合英語生態課程結構構建的意義

生態教育是一種符合時代社會發展趨勢的新型教育觀.本文在這種生態教育觀的視野下,探討如何通過課外閱讀來構建綜合英語的生態課程結構,使其具有開放性、互動性、和諧性、個性和可持續性,遵循和發掘學生的個性,培養其自主創新能力,實現英語學習的可持續發展.

作 者： 黎妍 LI Yan   作者單位： 廣東外語藝術職業學院,廣東,廣州,510507  刊 名： 湖北廣播電視大學學報  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI RADIO & TELEVISION UNIVERSITY  年，卷(期)： 2009 29(12)  分類號： G42  關鍵詞： 生態教育   生態課程結構   課外閱讀  

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