生本教育在職中電類專業課堂的實施

生本教育觀念指導下的課堂教學模式使得教師、學生生命在課堂環境中共振共生,"低入--深思--高出--評價"是課堂教學的四個階段.生本教育在課堂教學的實施預示著課堂教學效益與生命質量得到整體提升,有著良好的應用前景.

作 者： 王大偉   作者單位： 珠海市斗門區第三中等職業學校,廣東·珠海,519100  刊 名： 科教文匯  英文刊名： EDUCATION SCIENCE & CULTURE MAGAZINE  年，卷(期)： 2009 ""(23)  分類號： G632  關鍵詞： 生本教育   低入   深思   高出   教學評價  

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