《烏鴉喝水》教學設計理論探索

教學設計(Instructional Design,ID)也稱教學系統設計(Instructional System Design,ISD),是以傳播論、學習理論和教學理論為基礎,運用系統論的觀點和方法,分析教學中的問題和需求,從而找出最佳解決方案的一種理論和方法.是將學和教的原理轉化成教學材料和教學活動的方案的系統化過程,是一種教學問題求解,側重與問題求解中方案的尋找和決策的過程.本文主要研究<烏鴉喝水>教材分析及設計理念

作 者： 卜蘭蘭   作者單位： 關山鎮付馬小學,陜西西安,710089  刊 名： 大眾文藝  英文刊名： ART AND LITERATURE FOR THE MASSES  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G62  關鍵詞： 教學設計   《烏鴉喝水》  

【《烏鴉喝水》教學設計理論探索】相關文章：

烏鴉喝水教學反思04-05

《烏鴉喝水》教學反思04-06

《烏鴉喝水》教學教案04-13

《烏鴉喝水》教學設計與教案04-26

烏鴉喝水教學設計（精選10篇）08-22

烏鴉喝水教案精品教學設計04-25

烏鴉喝水的故事03-09

烏鴉喝水作文【經典】02-05

烏鴉喝水作文11-15

烏鴉喝水反思03-02