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聲樂教學中心理教學法剖析與實踐
聲樂是在激動的情緒中進行的高級神經活動,是復雜的心理-生理雙向的過程.由于學生本身生理條件爭心理狀態的差異,聲樂教學也變得復雜.這要求在聲樂教學過程中,聲樂教師應該重視心理規律在聲樂教學環節中的地位和作用,將心理教學法運用于聲樂教學技巧中,使學生具有全面的、健康的歌唱心態,最終獲得最佳的歌唱效果.
作 者: 李繼超 作者單位: 陜西理工學院藝術學院,陜西,西安,723000 刊 名: 大眾文藝 英文刊名: ART AND LITERATURE FOR THE MASSES 年,卷(期): 2009 ""(12) 分類號: G71 關鍵詞: 聲樂 雙向過程 心理教學法【聲樂教學中心理教學法剖析與實踐】相關文章:
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