語文課程文化當代轉型與重塑的方法論思考

當前語文課程文化轉型與重塑的實踐重心正從理念解讀與體系構建轉向課程實踐層面的內化與落實.關于語文課程文化的當代研究也應該作出相應的研究方法論的轉向,即逐漸從理論構建式研究轉向實踐關照式研究、從本質與意蘊研究轉向關系與特質研究、從"他我客觀"式研究轉向"自我體驗"式研究、從歷史遺忘式研究轉向歷史追問式研究,從而有效推進語文課程文化的重塑與建設.

作 者： 邱福明   作者單位： 山東師范大學文學院,濟南,250014  刊 名： 教育科學論壇  英文刊名： EDUCATION SCIENCE FORUM  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號： G633.33  關鍵詞： 語文課程文化   轉型與重塑   方法論  

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