中職學校數學層次日標教學探析

層次目標教學是針對學生現有的知識基礎、智力水平、非智力因素和學習成績等差異,因材施教,制定出不同的教學目標,提出不同的教學要求,授以不同的教學內容,以最大限度地調動每一位學生的學習積極性,充分促進學生智能發展的一種教學方式.它能充分調動學生學習的主動性,強化學習動機,使各類學生在各自的"最近發展區"內得到充分的發展,并充分挖掘各類學生的潛能,有效地促進學科教育向素質教育轉化.文章對構建符合中職學生生源和學科特點的教學模式提出了看法,并討論了相關的實施辦法.

作 者： 周旋 ZHOU Xuan   作者單位： 廣西機電工程學校,廣西,南寧,530001  刊 名： 企業科技與發展  英文刊名： ENTERPRISE SCIENCE AND TECHNOLOGY & DEVELOPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G420  關鍵詞： 數學教學   層次目標教學   分層  

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