開發職業技術院校學生創造力的理性思考與實踐探索

高等職業技術院校要想發揮應有的社會職能,應當把開發學生的創造力作為自己的職責,抓好以下三個方面.一是從理論上樹立"滿足兩個需求"的先進教育理念.應當力求同時滿足社會需求與受教育者需求,而開發受教育者的創造力正是滿足社會需求與受教育者需求的有機結合點.二是在實踐中堅持"校企聯合"的有效辦學方針.要根據企業發展調整專業設置,按照企業需求確定人才規格,借助企業環境優化人才質量.三是推行"雙重職能"的合適教學模式.要使教學場所具備教室與車問的雙重職能,受教育者具備學生與學徒的雙重職能,教育者具備教師與師傅的雙重職能.這樣才能使學生優化綜合素質,開發創造能力,成長為時代需要的創造型人才.

作 者： 徐中棟   作者單位： 桂林技師學院,廣西桂林,541004  刊 名： 中國科技博覽  英文刊名： CHINA SCIENCE AND TECHNOLOGY REVIEW  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G  關鍵詞： 職業技術教育   創造力   教育理念   辦學方針   教學模式  

【開發職業技術院校學生創造力的理性思考與實踐探索】相關文章：

在實踐中堅持黨的綱領的理性思考04-27

對社會公平的理性思考04-26

市“人才+項目”捆綁開發的實踐與思考03-07

高職院校《數據庫原理與應用》實踐教學的探索04-27

關于以德治國的理性思考04-27

《昆曲精華》英譯的理性思考04-26

團隊創造力及其開發研究04-27

實踐與探索01-17

創造力的實踐本質04-27

對當代文化建設的理性思考04-27