微生物與免疫學教學中課堂提問的藝術

課堂提問是一門藝術,也是教學過程中最常用的教學手段之一.常言道:學起于思,思起于疑,疑解于問.提問是教師促進學生思維、評價教學效果以及推動學生實現預期目標的基本控制手段.在教學過程中,采取恰當的提問方式,可以開闊學生思路,啟發學生思維,幫助學生掌握學習重點,突破難點,提問的藝術越高,對激發學生的求知欲和創造欲的效果就越好.同時能夠提高課堂教學效率和師生情感的交流,優化課堂教學,對學生掌握、鞏固所學的知識可收到事半功倍的效果.

作 者： 張翠芳 崔秀華   作者單位： 山東德州學院醫學系  刊 名： 企業家天地（下旬刊）  英文刊名： WORLD OF ENTREPRENEURS  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞： 課堂教學   提問藝術   微生物與免疫學教學  

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