談后進生成因和轉化策略

當前,在不同的學校、不同的年級、不同的班級都存在著"后進生"."后進生"可以分成兩種情況:一種是行為習慣差,表現為經常與同學吵架、打架、上課不專心、搞小動作、常常遲到、曠課、不按時完成作業;另一種是學習成績差,表現為經常不完成作業,上課注意力不集中,對老師的提問一片茫然,接受知識的能力以及思考問題的能力和解決問題能力都較差.在實施素質教育的今天,探討"后進生"形成的原因和轉化策略,顯得十分重要.

作 者： 孫小軍   作者單位： 浙江省諸暨市海亮外國語學校  刊 名： 新課程（教師版）  英文刊名： XINKECHENG  年，卷(期)： 2010 ""(7)  分類號：   關鍵詞：  

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