問題討論法在歷史教學中的運用

新課程改革明確提出了"積極倡導自學、合作、探究的學習方式",這種方式體現了"教師是主導,學生是主體"的新理念.在中學歷史教學中,要把凝煉濃縮、抽象概括的教材,還原于有血有肉、豐富多彩的歷史本身,讓學生掌握歷史的重要事件和人物,并能運用歷史唯物主義基本觀點去分析、評價重要歷史事件和人物,必須實施這一方式,并要下功夫探索得當的教法.

作 者： 張華蓮   作者單位： 湖南省武岡市第三中學,湖南武岡,422400  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G633.51  關鍵詞： 新課標   問題討論法   歷史教學  

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