再談新課程下的教師角色

本文主要是從教學和法律兩個角度對教師角色進行分析.不可否認,在如今的課程改革下,有些教師自身并沒有及時改變傳統的教育觀念,如課堂教學中"滿堂灌"的教學形式,教師命令學生的絕對權威地位,教師體罰學生的現象……但我們也不能忽略了那些積極適應新課程教學理念的教師,不能對他們提出過于苛求的要求或將他們的教育者權利模糊化.

作 者： 劉芳麗   作者單位： 運城學院教育與心理科學系,山西·運城,044000  刊 名： 科教文匯  英文刊名： THE SCIENCE EDUCATION ARTICLE COLLECTS  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G451  關鍵詞： 教師角色   新課程   師生關系  

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