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一個例題教學引起的反思
數學課堂應從例題的呈現環節就提供學生思考問題的機會,給予學生思考問題的空間,讓學生能從思考問題的過程中獲得思維的發展.在思考問題時,不應受到題目的限制,要能在自己的知識結構間任意組合,得出多種的方法.
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