建立校本研修機制促進教師專業成長

校本研修是以教師在實施新課程中所面臨的實際問題為研究對象,以學校為主陣地,以教師為學習和研究的主體,以學校、教師和學生的發展為目標的實踐性、研究性的進修活動.本文從四個方面闡述了我校在校本研修方面的經驗以及校本研修對教師專業成長的積極作用.

作 者： 王巖   作者單位： 河南省新鄉市實驗小學,河南,新鄉,453000  刊 名： 教師  英文刊名： TEACHER  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G45  關鍵詞： 校本研修   教師   專業成長  

【建立校本研修機制促進教師專業成長】相關文章：

建立長效安全機制03-14

建立環保社會化投融資機制促進環保產業發展04-27

建立復合激勵機制04-30

建立高校本科教學評估長效機制的思考04-29

健全機制促進班組建設04-26

教師校本研修報告12-01

教師校本研修總結09-30

教師校本研修計劃08-19

校本研修教師心得01-31

教師校本研修總結09-30