淺談地理教學中探究式教學的實施

新課程改革倡導學習方式的轉變,主張面向全體學生,開展多樣化的探究式學習,在探究的過程中獲取知識、發展技能、培養能力.通過探究式課堂教學活動等途徑為學習構建開放的學習環境,提供多渠道獲取知識、應用知識的實踐機會,使學生逐步形成主動參與、探究發現和交流合作的學習方式,讓地理課堂教學煥發出生命的活力.

作 者： 曹青波   作者單位： 通州高級中學  刊 名： 成才之路  英文刊名： THE ROAD TO SUCCESS  年，卷(期)： 2009 ""(7)  分類號： G63  關鍵詞：  

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