構(gòu)建多元評價體系培養(yǎng)高專學生寫作素質(zhì)

培養(yǎng)高專學生的寫作素質(zhì)是素質(zhì)教育的要求之一.而評價體系在培養(yǎng)學生寫作素質(zhì)中所發(fā)揮的作用不容忽視.評價體系建構(gòu)包括:教師采取積極評價方法,激勵學生,培養(yǎng)學生寫作的自信心,激發(fā)學生寫作興趣,用鼓勵性評價引導學生以提高學生思想素質(zhì);在寫作教學中采取以學生為主體的自主評價方法,提高學生文化科學素質(zhì)和寫作能力.另外,以社會為舞臺的群體評價,也在提高學生的寫作素質(zhì)方面發(fā)揮重要作用.

作 者： 王繼承 趙偉斌 WangJicheng ZhaoWeibin   作者單位： 齊齊哈爾高等師范專科學校,黑龍江,齊齊哈爾,161005  刊 名： 齊齊哈爾師范高等專科學校學報  英文刊名： JOURNAL OF QIQIHAR JUNIOR TEACHERS' COLLEGE  年，卷(期)： 2009 ""(3)  分類號： G642.4  關(guān)鍵詞： 寫作素質(zhì)   評價標準   積極評價   群體評價  

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