創造性地開展初中數學課堂教學

本文對創造性地開展初中數學課堂教學的前提和要求進行解讀,進而闡述了開展創造性教學的基本原則,并建設性地提出了新的教學策略,以推動初中數學課堂教學的新改革和新發展.

作 者： 鄧飛雁   作者單位： 河源市龍川縣車田第二中學,廣東,河源,517300  刊 名： 中國西部科技  英文刊名： SCIENCE AND TECHNOLOGY OF WEST CHINA  年，卷(期)： 2009 8(3)  分類號： G63  關鍵詞： 創造性   初中數學   課堂教學  

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