讓歷史與社會(huì)課成為學(xué)生心智成長(zhǎng)的樂(lè)園-談如何在歷史與社會(huì)課堂教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主體性

歷史與社會(huì)是為實(shí)施公民教育而設(shè)置的綜合課程.它以能力目標(biāo)而非知識(shí)目標(biāo)為主導(dǎo)組織教學(xué),強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)參與,注重發(fā)揮學(xué)生的主體性.正如《歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)(二)(實(shí)驗(yàn)稿)》所指出的那樣,"承擔(dān)歷史與社會(huì)課程教學(xué)的教師,必須樹(shù)立適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教育觀,樹(shù)立開(kāi)放的、綜合的課程觀和促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的教學(xué)觀.

作 者： 丁立軍   作者單位： 上虞市實(shí)驗(yàn)中學(xué),浙江上虞,312300  刊 名： 教學(xué)月刊(中學(xué)版)  PKU 英文刊名： THE TEACHING OF POLITICS  年，卷(期)： 2007 ""(21)  分類號(hào)： G63  關(guān)鍵詞：  

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