1998年全國高考語文試題質疑指瑕

時間：2023-04-30 09:03:19 語文論文我要投稿

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1998年全國高考語文試題質疑指瑕

第6題要求考生從四個句子中選擇沒有語病的一句。答案是D句：“這些軟件如果單賣共要1000元，可合 在一起才340元，價錢便宜了近三分之二。”此句要陳述的意思是一批貨物不同賣法（零、躉）的兩種不同（所得）的結果。按照現代漢語的習慣，賣方看待交易的結果是“可獲、可得”多少收入，而原句用的卻是“共要”，這無疑是暗中更換了施動者，原句的“價錢便宜”也應改為“收入減少”為宜。鑒于上述原因，我們認為此題無答案。如果試卷的“賣”為“買”之誤，那也不該在高考卷中發生。

1998年全國高考語文試題質疑指瑕

（江蘇/柳有華河南/楊俊華）

第7題選項B句：“他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行”被判定為錯誤句，據 稱理由是句子發生岐義：

（1）是“他”“把這筆錢分別存入了兩家銀行”。（2）是“他”和“副總經理”“把這筆錢分別存入了兩家銀行”。

這一理由值得推敲。

首先，從語句的陳述關系上講，“把錢存入銀行”這個行為結果是不能變更的。因為“把字句”的特點之一就是特別強調它對賓語的處置性。這樣它對主語的單一性就要求得比較明確；因而它只可能有一個陳述主體（主語）。這個主體（主語）或者是單一性名詞（代詞），或者是詞組，或者是各種類型的短語；而且主語的語意地位決定這個語意主體（主語）絕不可能分在同一個語句的兩個不同的位置。無論是從理論上或實際上我們都絕不可能把該句進行這樣的切分：

他背著總經理和副總經理偷偷地把這筆錢分別存入了兩家銀行。

而只可能是如下的形式：

{主[或（主1＋主2）]＋[狀語結構]＋把字句[（謂語＋賓）]}

（被陳述對象）（情態）（謂語）

只有這樣才不至于違背強調陳述對象的原則。而現在“他”、“副總經理”顯然在兩個不同的位置，自然不能當成同一個陳述對象來理解。因而此句的陳述主體只能是“他”。

其次，從詞性功能看，“和”只連接顯性語意性質和隱性語意性質都相當的詞或者短語。換句話說，這個句子中的“總經理和副總經理”屬于同一個語意級別層次，它們的語意連接在沒有特別說明的情況下，絕不能分割。這樣，主語“背著”才有依屬：“總經理和副總經理”，是用來對“他”的行為加以制約的。

第三，從此句的潛在表意功能看，句子的目的在于陳述主語“他”在整個事件中的“突出”表現，需要把無論是功績還是罪錯都集中到“他”的身上，并沒有把“副總經理”牽涉進去的意思，否則優先敘事的原則就被破壞了。

單純地、孤立地、抽象地看待語法問題常常是我們語法教學所犯的毛病之一。把一個本身不是問題的語句曲解成病句，這種做法顯然不切合實際。

（北京/金傳富）

第四大題盡管此題的選文加強了文學性，但選文本身仍有不足之處，主要體現在四個方面。

第一，情感跨度太大，不便于學生把握。“吃驚”到“悵然”

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