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多媒體在語文教學(xué)中突破重點難點的運用
多媒體在語文教學(xué)中突破重點難點的運用
長沙市芙蓉區(qū)火星小學(xué) 彭三元
隨著科學(xué)的進步和經(jīng)濟的發(fā)展，現(xiàn)代化的教學(xué)手段越來越多的進入小學(xué)語文教學(xué)之中。通過多媒體來傳遞教學(xué)信息，這是現(xiàn)代化教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）學(xué)校教學(xué)改革和發(fā)展的標(biāo)志之一。
多媒體教學(xué)具有綜合處理文字、影象、聲音、圖片的能力，能做到圖文并茂、聲形兼?zhèn)洌@示了其輔助教學(xué)的非凡才能。再加上軟件設(shè)計時，有多種不同的響應(yīng)方式可供選擇，所以它更能承擔(dān)起教學(xué)信息傳遞的任務(wù)，在課堂上形成“教師——媒體——學(xué)生”的三元雙向反饋機構(gòu)。不僅能優(yōu)化教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）環(huán)鏡、提高課堂效率，使整個教學(xué)活動充滿活力樂趣，更重要的是它在突破小學(xué)語文教學(xué)的重點和難點上，具有任何一種手段無法比擬的優(yōu)勢，它能在較短的時間內(nèi)進行突出重點、突破難點的教學(xué)，從而推動素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的飛速發(fā)展。
筆者認為，要達到這一點，必須注意以下幾點：
一、明確多媒體的特點和功能。利用多媒體進行教學(xué)，必須對多媒體中的各種媒體，如影像、聲音、文字、圖片等的不同優(yōu)勢和作用有較充分的了解，這樣才能較熟練地運用它，達到預(yù)期的目的。
二、根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容選擇最能突破重點、難點的素材，如影像、聲音、文字、圖片等，組合成多媒體，采用多媒體教學(xué)，只是教學(xué)的手段，而不是教學(xué)的目的，因而，在選擇多媒體素材時，要遵循教學(xué)需要性的原則。
三、突破重點、難點必須確定多媒體在教學(xué)中的最佳作用點。即在教學(xué)中為了更有助于語文教學(xué)，必須合理而巧妙地安排媒體，在什么時候出現(xiàn)多媒體，都必須講究藝術(shù)性。
如在小學(xué)語文第四冊《黃山奇石》一文中，課文介紹“仙桃石”的樣子時說，“就像一個巨大的仙桃從天上飛下來，落在山
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