“素質作文”淺說

[作者]  陳傳萬

[內容]

在目前的語文教學中，作文教學存在的問題最多，尤其是“應試作文”現象十分突出，致使相當一部分學生走上工作崗位后甚至連信也寫不好。有鑒于此，筆者認為應突破那種封閉、陳舊的教學觀念，樹立正確的人才觀與教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）價值觀；按照教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）、教學規律辦事。具體說來，就是實施素質作文。

所謂素質作文，就是把作文訓練當作培養學生的一種素質。余秋雨先生在《（題型寫作教程）序》中說：“從更深一層的意義上看，寫作實際上構成一個現代人人格素質的重要部分，沒有足夠的寫作能力就很難算作一個真正的現代人。

盡管從事傳統意義上的寫作的現代人仍然很少，但他們必須具有一種準確表達自己、廣泛地與他人溝通甚至能夠把自認為重要的事情說得娓娓動聽的能力，這便是現代意義上的寫作。是的，在一個已經可以用電腦寫作的時代，寫作的真正涵義不應該繼續停留在它的原始字面上了，它不再是一種被稱之為‘搖筆桿子’的差事，而是一種個人與外部世界進行文化溝通的素質�！比~圣陶先生在《中學作文指導實例·序》中也曾說過：“學生為什么要練習作文，對這個問題，老師必須有正確的認識。練習作文是為了一輩子學習的需要，工作的需要，生活的需要，并不是為了應付升學考試，也不是為了當專業作家�！迸c余先生一樣，葉老這里說的作文是。為了需要，實際上也是在強調作文是一種技能、一種素質。

筆者認為，素質作文概念的提出，有其理論上與實踐上的意義。從理論上說，它可以幫助我們樹立正確的教育（www.35d1.com－上網第一站35d1教育網）思想，以提高學生的寫作素質為目標，自覺地改變過去那種單純地、片面地應付升學考試的現象，從而從根本上解決作文教學難的問題。從實踐上說，它不僅有助于發揮學生的主體作用、調動其寫作文的積極

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