- 相關(guān)推薦
自主識(shí)字 學(xué)生的方法真不少
識(shí)字教學(xué)是低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)生升入二年級(jí)，自主識(shí)字的能力有所提高，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中掌握了許多方法，并且能根據(jù)字的不同情況加以靈活運(yùn)用。
一、姐妹字，換偏旁記
像“泡、抱、炮”這樣外形相似、形旁不同的字，我班學(xué)生稱之為“姐妹字”。在漢字中，這樣的現(xiàn)象很多，換偏旁記便成了學(xué)生識(shí)記生字的主要方法。學(xué)習(xí)“蒼”的時(shí)候，他們會(huì)與“搶”“槍”進(jìn)行比較；學(xué)習(xí)“坦”、他們會(huì)聯(lián)想到“但”……。找出了字形之間的聯(lián)系，學(xué)習(xí)起來(lái)便容易多了，而且隨機(jī)復(fù)習(xí)了以前學(xué)過(guò) 的字。
二、復(fù)雜的字，拆開(kāi)記
對(duì)于筆畫結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的字，他們并不害怕，會(huì)拆字組合、化難為易。如“滾”，右邊筆畫較多，孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋，很快想出了識(shí)記辦法：“滾”的右邊，是把“衣”拆開(kāi)，放進(jìn)去一個(gè)“公”，不過(guò)，“公”的捺要改成點(diǎn)。用這樣的方法，學(xué)生很快記住了這類難字，并且記得相當(dāng)牢固。
三、容易錯(cuò)的字，利用特點(diǎn)記
學(xué)習(xí)“兔”這個(gè)字時(shí)，我擔(dān)心他們把“、”忘了，他們卻想了個(gè)好主意：“老師，那一點(diǎn)是小白兔的短尾巴，小白兔沒(méi)有短尾巴就不可愛(ài)了，我們千萬(wàn)別把它忘了！”學(xué)習(xí)“串”這個(gè)字時(shí)，學(xué)生想到了羊肉串：“我最喜歡吃羊肉串了，那兩個(gè)‘口’就是羊肉，那一豎就是穿羊肉的棒，合起來(lái)就是‘羊肉串’的‘串’。”多么形象生動(dòng)！孩子們興致勃勃，在快樂(lè)的笑聲中記住了“串”這個(gè)生字，更增添了學(xué)習(xí)興趣和成就感。
四、會(huì)意字，會(huì)其意，記其形
孩子們不懂什么是會(huì)意宇，卻覺(jué)得這樣的字確實(shí)很有意思。如“歪斜”的“歪”，我讓學(xué)生仔細(xì)觀察，看有沒(méi)有特別的發(fā)現(xiàn)。很快，有人舉手了：“‘歪’這個(gè)字，上面是個(gè)‘不’，下面是個(gè)‘正’，既然‘不正’，那當(dāng)然是‘歪’的了！”“老師，我也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)秘密！”“老師，他和我想的一樣！”……對(duì)于這類特殊的字，學(xué)生領(lǐng)會(huì)了其意，便很快記住了其形。
[1] [2]
【自主識(shí)字 學(xué)生的方法真不少】相關(guān)文章：
指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字方法教學(xué)反思04-27
淺談培養(yǎng)小學(xué)生自主識(shí)字能力04-28
我的煩惱真不少作文04-28
淺談歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的方法與途徑04-30
自主學(xué)習(xí)方法論04-30
低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法的論文04-27
實(shí)效是檢驗(yàn)識(shí)字教學(xué)方法的最終真理04-29