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市場經(jīng)濟條件下中醫(yī)醫(yī)學教育研究論文

時間:2023-05-05 09:27:49 醫(yī)學論文 我要投稿
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市場經(jīng)濟條件下中醫(yī)醫(yī)學教育研究論文

  摘要:中醫(yī)是我國整個醫(yī)療體系的重要組成部分,在保證人們的身體健康方面發(fā)揮十分重要的作用。近年來,中醫(yī)醫(yī)學教育相關(guān)問題也開始得到人們的廣泛關(guān)注。尤其是在市場經(jīng)濟條件下,在為中醫(yī)醫(yī)學教育帶來千載難逢發(fā)展機遇的同時,也對中醫(yī)醫(yī)學教育產(chǎn)生了極大的影響,帶來諸多挑戰(zhàn)。市場經(jīng)濟大背景下,還需要立足實際情況,對如何更好開展中醫(yī)醫(yī)學教育問題進行分析研究。從市場經(jīng)濟大環(huán)境對中醫(yī)醫(yī)學教育的影響入手,對市場經(jīng)濟條件下發(fā)展中醫(yī)醫(yī)學教育的有效途徑進行重點研究,以期更好立足市場經(jīng)濟背景,尋找正確、科學的中醫(yī)醫(yī)學教育方向。

市場經(jīng)濟條件下中醫(yī)醫(yī)學教育研究論文

  關(guān)鍵詞:中醫(yī);醫(yī)學教育;市場經(jīng)濟

  近年來,我國大力發(fā)展經(jīng)濟建設(shè),市場經(jīng)濟體制成為當前重要的經(jīng)濟體制類型,對不同行業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了極大影響。經(jīng)濟與教育之間向來存在著千絲萬縷的密切聯(lián)系,不同階段和時期的經(jīng)濟發(fā)展水平以及各種經(jīng)濟制度的制定和執(zhí)行等,都會對教育事業(yè)發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。在我國中醫(yī)醫(yī)學教育事業(yè)的發(fā)展過程中,同樣會受到經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)以及各種經(jīng)濟制度的影響。而面對現(xiàn)實經(jīng)濟條件,為了謀求更好的發(fā)展,也需要積極探索中醫(yī)醫(yī)學教育的有效發(fā)展途徑。

  一、市場經(jīng)濟大環(huán)境對中醫(yī)醫(yī)學教育的影響

  經(jīng)濟與教育之間關(guān)系密切,經(jīng)濟環(huán)境也會對教育產(chǎn)生極大的影響。具體來看,教育事業(yè)肩負著培養(yǎng)大量優(yōu)秀的人才,以更好為社會主義建設(shè)服務(wù)的重任。中醫(yī)醫(yī)學是最具中國特色的學科之一,在開展各項教育教學活動的過程中,一方面需要通過系統(tǒng)的教育和培養(yǎng),不斷提高不同個體在中醫(yī)醫(yī)學方面的文化素質(zhì)和勞動能力以及勞動熟練程度等,從而更好地為各種實際建設(shè)任務(wù)服務(wù),促進整體建設(shè)效率的提升;另一方面,在教育過程中,也需要提高對各種知識和科技成果的重視程度。經(jīng)過長期的發(fā)展,多種中醫(yī)理論和資源得到了較大的開發(fā)和利用。隨著時代的發(fā)展,各種現(xiàn)代化的思想和技術(shù)也開始被應(yīng)用于中醫(yī)理論和資源的開發(fā)之中。而在這一過程中,也需要借助系統(tǒng)的中醫(yī)醫(yī)學教育來不斷促進相應(yīng)過程中勞動生產(chǎn)率的提升,以更好將各種最新的科學技術(shù)知識和科技成果等應(yīng)用到實際的勞動生產(chǎn)過程之中。

  在這一過程中,各中醫(yī)院校則屬于中醫(yī)藥科學研究和教育的中心,市場經(jīng)濟條件下,也必然會對中醫(yī)醫(yī)學教育的教育理念和教育方案產(chǎn)生一定的影響。就目前的實際情況來看,中醫(yī)醫(yī)學教育存在一定的無法良好適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的主要表現(xiàn)。我國的中醫(yī)醫(yī)學教育歷史悠久,但是,隨著市場經(jīng)濟的快速發(fā)展,中醫(yī)醫(yī)學教育也逐漸呈現(xiàn)出一定的滯后現(xiàn)象,無法很好適應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展。例如,在專業(yè)設(shè)置方面,存在一定的專業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)置不合理的情況,相應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)在設(shè)置的時候沒有充分考慮到中醫(yī)藥科技發(fā)展以及人才市場對不同類型和專業(yè)中醫(yī)藥人才的實際需求,相應(yīng)的專業(yè)設(shè)置缺乏針對性,沒有很多好的針對市場以及各種中醫(yī)藥技術(shù)等。

  二、市場經(jīng)濟條件下發(fā)展中醫(yī)醫(yī)學教育的有效途徑分析

  (一)進行科學的教育體制建設(shè)

  市場經(jīng)濟條件下,為了進一步發(fā)展中醫(yī)醫(yī)學教育,促進中醫(yī)醫(yī)學教育水平更上一層樓,首先需要積極地進行教育體制改革和建設(shè)。針對以往中醫(yī)醫(yī)學教育體制存在的不足之處以及不適應(yīng)現(xiàn)實經(jīng)濟條件的問題,還需要積極地立足中醫(yī)醫(yī)學教育的實際情況,逐步制定與市場經(jīng)濟體制相適應(yīng)的教育體制。針對市場經(jīng)濟的特點,注重對教育評估所具備的激勵功能和導(dǎo)向功能予以應(yīng)用,鼓勵不同的中醫(yī)類院校積極參與到激烈的投入與產(chǎn)出市場競爭之中。在激烈的競爭環(huán)境下,不斷對中醫(yī)類院校的教育管理工作予以“倒逼”,促進其管理科學化水平的不斷提升。首先,要做好在教育理念方面的更新。在中醫(yī)醫(yī)學教育中,要努力樹立新型的教育觀念,充分考慮到市場經(jīng)濟對中醫(yī)醫(yī)學教育產(chǎn)生的影響以及對其提出的各種要求,從而制定完善的多方面對策,從專業(yè)設(shè)置、教學內(nèi)容、教學方法以及教學模式等多方面入手,進行積極的改革和優(yōu)化。

  例如,在專業(yè)設(shè)置方面,在立足國家教委所制定的專業(yè)目錄相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,積極對當前的經(jīng)濟發(fā)展狀態(tài)以及對中醫(yī)的市場需求情況進行全面的調(diào)研和科學分析,進而以相應(yīng)的調(diào)研和分析結(jié)果為基礎(chǔ),依據(jù)社會的實際需求進行一定的自主專業(yè)設(shè)置,并上報國家主管部門備案。另外,考慮到市場經(jīng)濟環(huán)境下,人才交流頻繁,大量人才的流動速度很快,并存在頻繁的職業(yè)轉(zhuǎn)換現(xiàn)象,在進行專業(yè)設(shè)置的時候,還要注意適當對專業(yè)口徑予以拓展,以更好地增強畢業(yè)生的適應(yīng)能力,為其更好地參與到市場競爭之中奠定良好的基礎(chǔ)。在教學內(nèi)容以及課程的設(shè)置方面,要注意充分考慮多方面的實際情況,包括人才市場的需求以及經(jīng)濟條件下的市場需求情況等。并針對實際情況,對具體的教學內(nèi)容和課程進行適當?shù)恼{(diào)整。

  (二)注重教學實踐和創(chuàng)業(yè)教育以更好適應(yīng)市場經(jīng)濟環(huán)境

  在中醫(yī)醫(yī)學教育過程中,要注意加強對教育與實際市場經(jīng)濟之間的緊密聯(lián)系。密切觀察市場經(jīng)濟的發(fā)展動態(tài),并積極對相應(yīng)的知識和技能等予以增加。加強中醫(yī)藥相關(guān)最新科技知識課程的設(shè)置以及建設(shè),并加強中醫(yī)藥教材建設(shè)。尤其要注意在教材中對各種最新中醫(yī)藥科技成果予以收錄和介紹、反映等,以及時更新學生的知識和技能儲備,幫助其日后更好適合市場環(huán)境。另外,加強實踐環(huán)節(jié),在教學方法和辦學模式上要注意加強實踐環(huán)節(jié)。通過開展不同形式的實踐活動,幫助學生實現(xiàn)理論知識與實踐技能的結(jié)合。在條件允許的情況下,不同的中醫(yī)類院校可以積極建立固定的社會實踐基地,并定期組織學生前往基地參與各種實踐活動,從而為中醫(yī)藥大學生理論聯(lián)系實際提供必要的場所和良好的條件。另外,加強對學生進行創(chuàng)業(yè)教育。

  首先,完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學體系。開展創(chuàng)業(yè)教育,將創(chuàng)業(yè)教育融入到專業(yè)教學的計劃設(shè)置、內(nèi)容更新、方法改革、建設(shè)管理等環(huán)節(jié),遵循創(chuàng)業(yè)教育基本規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律,有效結(jié)合課堂教學與實踐實訓(xùn),充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)與社會資源,創(chuàng)新教學方法。加強實踐育人,支持學生科技創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)實踐,提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,營造全校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍,積極構(gòu)建學校“大創(chuàng)業(yè)”格局。其次,加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目管理。以項目科學化、規(guī)范化運作為原則,加強培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、創(chuàng)業(yè)計劃、創(chuàng)業(yè)實踐項目等,按照小資金培育、梯次資助、不斷推進的機制支持學生自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和師生聯(lián)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。另外,積極構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺。注重創(chuàng)新服務(wù)平臺和創(chuàng)業(yè)實踐平臺建設(shè),師生共享學校的省部級開放重點實驗室,服務(wù)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)重點項目;引導(dǎo)成立與專業(yè)人才培養(yǎng)相融合的校企聯(lián)合培訓(xùn)機構(gòu),聘請校內(nèi)外專家指導(dǎo)評價各院項目,選拔優(yōu)秀項目給予基金支持和導(dǎo)師指導(dǎo),進入校級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化實戰(zhàn)平臺。

  (三)對中醫(yī)醫(yī)學教育的管理體制予以改革和創(chuàng)新

  以往傳統(tǒng)的計劃經(jīng)濟模式下,在管理體制方面,中醫(yī)醫(yī)學教育過程中采用的管理體制基本上是“五統(tǒng)一”體制。在這一體制模式下,相應(yīng)的招生計劃由國家統(tǒng)一頒布。不同中醫(yī)類院校所使用的地方教學大綱以及教材內(nèi)容也是相同的,此外,還采用統(tǒng)一教學、統(tǒng)一審批專業(yè)以及統(tǒng)一辦學等模式。這樣的管理體制下,雖然可以獲得一定的教育教學效果,培養(yǎng)出一定的中醫(yī)人才,但也容易導(dǎo)致人才培養(yǎng)單一情況的出現(xiàn),導(dǎo)致相應(yīng)的中醫(yī)人才在參與到市場競爭中之后無法很好的適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展的實際需求,甚至遭到市場的淘汰。為此,市場經(jīng)濟條件下,為了進一步提高中醫(yī)醫(yī)學教育教學的水平,還需要在宏觀控制的前提條件下,積極對中醫(yī)醫(yī)學教育的管理體制予以改革和創(chuàng)新。針對不同中醫(yī)類院校的實際情況,給予一些學校更多的辦學自主權(quán)。打破以往“五統(tǒng)一”的辦學模式,鼓勵通過多種不同的渠道進行共同集資辦學。在具體的辦學方式上,可以采取學校與地方、學校與企業(yè)等聯(lián)合辦學等多種形式。例如,通過積極開展校企合作,在合作模式下,學校將作為企業(yè)的專業(yè)技術(shù)支撐單位,雙方可以開展多方面的合作活動,包括聯(lián)合培訓(xùn)中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)需要的高端技術(shù)人才和管理人才,聯(lián)合申報各級各類科研項目和課題等。通過開展科研項目深度合作,共同探索中醫(yī)藥職業(yè)教育新方法、新模式,搭建企業(yè)“用人”和院校“育人”之間的橋梁,培養(yǎng)綜合素質(zhì)好的實用型醫(yī)藥人才。另外,也可以結(jié)合不同地區(qū)的智力引進工作,在中藥工程技術(shù)研究開發(fā)、臨床醫(yī)療、臨床醫(yī)技、康復(fù)和護理專業(yè)人才等方面全方位開展國內(nèi)國際合作與交流。

  參考文獻:

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