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流行音樂對中學音樂教學的影響論文

時間:2023-05-02 05:36:34 音樂論文 我要投稿
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流行音樂對中學音樂教學的影響論文

  一、流行音樂對中學音樂課教學的負面影響

流行音樂對中學音樂教學的影響論文

  第一,不利于培養學生的審關標準。當今社會媒體信息相當的發達,這為流行音樂的發展提供了契機。但是由于對流行的發展缺乏有效的監管和督導,為此有相當一部分流行音樂的制作水平比較低下,甚至有一些粗制濫造的音樂作品充斥在文化市場。中學生的審美能力正處于一個培養和發展的階段,對于流行音樂的弊端很難做出正確的判斷,因此這些良莠不齊的流行音樂對于中學生審美意識健康發展具有一定的負面影響。學生們一聽到靡靡之音,或者比較低俗的網絡音樂就不由自主的變得亢奮,反而聽到一些民族的經典樂曲《黃水謠》、《茉莉花》就開始打瞌睡,這對于中學生身心健康的發展極為的不利,而且也不利于培養中學生對于民族優秀文化的審美心理意識的提高。第二,流行音樂對中學生情感影響不穩定。中學生處于青春發育期,情緒本來就不穩定。對于一些容易走極端,難以很好的控制自己情緒的中學生來說,有時聽了一些流行音樂,會被其中的一些情緒所感染。原本就學習成績上不去,承受著家庭和學校的雙重壓力。而此時聽了一些哀樂的流行音樂,會更加深化其憂郁的心理。現實中,許多的中學生選擇通過流行音樂來排泄心中的郁悶,但是由于其內心情緒的不穩定,在加上流行音樂有一些消極的因素,為此可能造成學生情緒的極端化、思想麻木,進而對其身心健康的發展造成負面影響。第三,追星行為、不利于中學生心理的健康發展。流行音樂發展制造出一批演藝明星,為此社會上開始涌現“追星潮”,有一些中學生沉溺于追星中不能自拔,甚至耽誤學業去看明星的演出。而且有些學生開始幻想過明星那種看似外表風光的生活,渴望光彩照人,名利雙收,他們沒有認識到明星表面風光也需要付出巨大的辛苦和汗水。而明星的成功在社會上也極易讓人們理解為成功的真諦,中學生人生觀還很不健全,為此也會受到這種錯誤思想的波及。一廂情愿的認為,成功主要來自幸運,有捷徑可尋,而不需要辛苦的打拼,這種不勞而獲的心理對于中學生的成長極為不利。第四,不利于學生想象力、創造力的培養。和一些高雅的音樂作品相比,流行音樂缺乏一些音樂上的意境和想象空間。流行音樂一般都配有歌詞,有的甚至被錄播成電視歌曲,這無疑給人們欣賞音樂提供了方便,但也極大限制了人們的思考力和想象力。中學生正處于思想的發展期,對朗朗上口的流行音樂比較偏愛,為此對于一些歌劇和民歌棄之不顧,這不利于初中生音樂創造力的發展和提高。

  二、流行音樂對于初中生的正面影響

  第一,流行音樂豐富了中學生的音樂感知。當下的中學教育雖然也有音樂教育,但是多數中學生不識五線譜,更不從談及音高、音拍的含義,但是由于經常接觸流行音樂,有些人還是能比較準確的演唱出一些流行音樂。而且一些流行音樂在音高和節奏上還具有一定的難度。一些學生在興趣引領下,通過自己反復的模仿可以在整體上很好的把握該曲的原貌,為此流行音樂在某種程度上極大的激勵著學生們對于音樂的探索和的熱情,也是使得他們也很好的認識到了音樂對于文化陶冶,自身素質提高的重要性,進而使得音樂真正成為其生活中不可或缺的一個重要的組成部分。欣賞流行音樂本身也是對音樂意像的一個積累和體驗的過程,當欣賞音樂達到一定的數量,內心自然會對于音樂要素和音樂內容中產生更為深入的思考,這種思考不是平地而起的凸顯,而是需要一些音樂知識的積累,當然也包括流行音樂知識一種沉淀。而流行音樂中高音會給人一種昂揚和激勵之感,弱音會給人一種舒緩,柔情之情。其所塑造出的情景與意境也可以使得學生更好體味音樂的魅力,不斷提升自己的審美標準。第二,有助于學生情緒的調節。流行音樂一般都是比較情緒化的音樂,多以抒情為主,這可以有助于學生調節情緒,這也是流行音樂深受中學生的喜愛,并且可以引起中學生情感共鳴的主要原因,而且流行音樂的題材也和人們的人們的日常生活極為的貼近,尤其是校園民謠曲風輕盈,就好像學生身邊發生的事情一樣,例如《當我老了》、《午后的雷雨》等歌謠就極易引起學生的親切感,傾聽這些樂曲,中學生很容易消除學習之中的緊張感和疲憊感,而且這些音樂也朗朗上口,利于演唱。為此中學生們喜歡用一些流行歌曲來表達自己的內心感受,流露對生活的熱愛,友誼的珍惜,也使得中學生的情緒得到極大鼓舞,非常有利于日常的生活與學習。

  三、結束語

  流行音樂作為通俗文化已經越來越深入影響著人們的日常生活,尤其是對正在成中學生更具有正面和負面的影響,為此在日常生活中一定要對中學生欣賞流行音樂上多加以指導,盡可能的讓流行音樂發揮它的正面影響力,以便不斷提高學生對于流行音樂的審美能力和鑒賞能力。

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