- 相關推薦
在“減負”的前提下，努力加強音樂課教學
在“減負”的前提下，努力加強音樂課教學欣賞教學必須把握“五性”
長沙市芙蓉區東茅街小學 陳 敏
小學生課業負擔過重，是當今社會普遍關注 而又未能解決好的一個問題。有人認為：減負就是學生沒有課業負擔。教師也不必抓教學質量，其實不然，“減負”不是沒有課業負擔，而講究負擔的合理；“減負”不是不抓教學質量，而是要求有高質量的教學。在音樂課教學方面，我努力進行嘗試，特別是在欣賞教學方面，取得了一點成效。
我認為欣賞教學在小學音樂教學中具有舉足輕重的地位。我認為,進行欣賞教學,培養小學生欣賞能力，必須把握“五性”。
一是認識重要性。小學音樂課是義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）小學階段的一門必修課。它通過音樂藝術手段潛移默化地對學生進行思想教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）和審美教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）。因此在整個教學過程中必須始終體現和包含音樂藝術的美感，從而感染學生，達到教學目的。如果學生缺乏一定音樂欣賞能力，一切美感都將推動作用。所以從完成教學目的上看，培養欣賞能力十分重要。現行小學音樂課本包含了歌曲、唱游、讀譜知識和綜合訓練、欣賞等內容。其中欣賞是不可缺少的部分，與其內容配套而形成統一整體，彼此互相聯系，相輔相成。因而從教學內容安排上看，欣賞是整個音樂教學中重要組成部分。那種認為音樂欣賞可有可無或關系不大的看法都是錯誤的。
二是明確目的性。欣賞教學總的目的要求是擴大音樂視野，發展想象能力、培養感受、理解音樂能力。要把這些目的要求化整為零，分解到每個年級、每個學期以至每一節欣賞課教學中，需要做好兩方面工作：①教師在備課時，務必根據大綱要求和教材內容，確定每個欣賞課教學目的要求。②一節欣賞課突出一個目的，明確一個中心，務必每課必得，一課一得。這樣，日積月累，聚沙成塔，方能達到總目標。
三是注意思想性。欣賞課不能為欣賞而欣賞，變成純粹的
“快樂享受”。現行教材中欣賞部分有些是通過各種題材內容，不同情趣風格的作品，使學生得到美的享受及陶冶，潛移默化地受到思想教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的；有些則是利用古今中外名作，以優美輕松，歡快明朗等音樂形象感染學生，培養高尚情操和優良品德而起到思想教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）作用的。不管如何，教師一定要充分發掘教材本身的思想內涵，通過教學令人振奮，催人向上，使人身以健康，從而達到藝術性和思想性統一，教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）教學目的雙豐收。
四是加強針對性。現行課本各部分的內容之間有一定聯系，也作了固定編排，但由于年齡心理差異，學生對它的適應性各有不同。因此欣賞教學必須加強針對
[1] [2]
【在“減負”的前提下，努力加強音樂課教學】相關文章：
“減負”與教學模式04-30
“減負”與寫字教學04-30
九0二隊努力加強注水井05-01
漢字教學亟待加強04-29
淺談加強計算教學04-30
加強薄弱學校建設努力實現教育公平04-28
音樂課教學總結05-26
音樂課教學設計04-25