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關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的建議
[內(nèi)容]
關(guān)于初中英語(yǔ)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立意識(shí)的建議在初中英語(yǔ)教學(xué)中，教師注重
培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)，能夠盡快解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種問(wèn)題，最大限度地
發(fā)揮出自我潛力，樂(lè)于和善于向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)，從而收到良好的英語(yǔ)教學(xué)效果。
那么如何才能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的獨(dú)立意識(shí)？本文建議如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生過(guò)語(yǔ)音關(guān)的獨(dú)立意識(shí)
學(xué)好語(yǔ)音，是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。學(xué)生開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)，教師要先教好26個(gè)字母、48
個(gè)音素和語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)。如連讀、失去爆破、語(yǔ)調(diào)、國(guó)際音標(biāo)等。課前布置學(xué)生
預(yù)習(xí)單詞讀音。上課時(shí)再進(jìn)行正音。對(duì)句型、課文讓學(xué)生朗讀、分角色讀等，反
復(fù)訓(xùn)練。國(guó)際音標(biāo)的拼讀規(guī)則事先不必總結(jié)，可讓學(xué)生自己總結(jié)，平時(shí)課內(nèi)外的
語(yǔ)音練習(xí)，只需示范一下，不必題題講解，讓學(xué)生獨(dú)立去完成和總結(jié)。這樣學(xué)生
的印象深、記得牢，有利于培養(yǎng)學(xué)生過(guò)語(yǔ)音關(guān)的獨(dú)立意識(shí)。
二、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)法、句型和課文的獨(dú)立意識(shí)
先布置一些問(wèn)題，讓學(xué)生帶著這些問(wèn)題去預(yù)習(xí)每課的語(yǔ)法、句型和課文。上課時(shí)
再進(jìn)行提問(wèn)、檢查、總結(jié)。這樣，能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立主動(dòng)去學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高自覺(jué)
性，克服依賴性。
三、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)的意識(shí)
教師要少講多練。課內(nèi)外練習(xí)、盡量讓學(xué)生獨(dú)立完成，確有困難的，老師可稍加
點(diǎn)撥，或作示范，然后要求學(xué)生自己
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