淺談如何激起學生對英語課的興趣

大家都知道“興趣是最好的老師”要讓學生感興趣，他們才會樂學、善學。這對任何學科都適用（包括英語），小學英語是新開設的一門學科，對小學生來說既陌生又新奇、有趣，要想在學生中建立一種持久的熱衷度，就必須激起他們對英語的興趣。蘇霍姆林斯基說過“興趣的源泉在于運用。”那如何激起學生對英語課的興趣呢？我認為：

一、尋找中文和英語的不同點，激發求知欲。

小學生剛接觸英語都很好奇，而且很熱衷 。作為英語老師你必須好好抓住這點，你可以介紹一些英語與中文不同的地方，如：吃飯，在英語中分為早餐、午餐、晚餐三種及用刀叉吃飯等；問侯人可用How are you 或是Nice to meet you 等；還有外國人不喜歡別人問他隱私，如年齡、收入及去哪里之類等。

二、用兒歌、歌曲幫助記憶，提高學習英語的熱情。

隨著時間的推移，小學生掌握的詞匯越來越多，每個學生的接受能力不一樣，這時有的同學可能覺得有些吃力了，老師就應該采用多種方法幫助學生識記單詞，如：用兒歌、歌曲、韻劇等，例如：在教學第一冊英語Mould 4  How many時，可以用兒歌 1是one，2是two，3是three，4是four……，并配上動作——擺手指。在教學Mould 6  What’s this時，在教學對話后，可以配上歌曲《兩只老虎》的調，將對話編成歌來識記：1 2 3 1 what’s this ，1 2 3 1 what’s this ，3 4 5 It’s a pen， 3 4 5 It’s a pen， 5 6 5 4 3 1 here’s your pen ，5 6 5 4 3 1 here’s your pen ，2 5 1 thank you ，2 5 1 thank you。學習相近的單詞時，可以用韻劇來區分，如：pen and pencil， hand and head，  dog and door…… 這樣既有趣又好玩，又幫助記憶。

三、讓學生自己制作教具，激發學生學習英語興趣。

有的學校，教學設備不足，需要老師自己制作教具，這時你可以放手讓學生自己去設計教具，如：畫鋼筆、椅子、貓、狗等，讓他們給物體涂上自己喜愛的顏色，并將單詞寫在背面，這樣學生可以利用自制的教具進行操練，做得好的教具，老師還可以在課堂上展示，這樣小學生們會很樂意去制作，并期望自己的教具能在課堂上展示，這無形中就帶動了學生對英語的興趣。

四、自編短劇，調動學生學習的積極性。

學的內容多了，就要多運用，和現實生活聯系起來，老師可以設計或組織多種難易適度的短劇、對話讓學生有更多的運用英語進行交際的機會，把所學知識運用于實際，認識自我，取得不同程度的成就感，增強自信心，增添學習英語的興趣和樂趣，變“要我學”為“我要學”，進而保持其對

[1] [2] 

【淺談如何激起學生對英語課的興趣】相關文章：

淺談如何在語文教學中激起學生的情感04-28

淺談如何激發學生的朗讀興趣04-26

淺談如何培養學生的學習興趣的論文04-27

淺談如何激發學生學習音樂的興趣04-29

淺談如何激發學習興趣04-30

淺談在音樂教學中如何培養學生的興趣04-29

淺談如何創設幼兒興趣課堂04-29

淺談如何培養學習英語的興趣05-02

淺談如何利用物理實驗激發學生的學習興趣04-30

淺談如何提高學生學習民族音樂的興趣04-29