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廣東省獨立學院大學體育教學現狀淺析論文
獨立學院運行機制和辦學特點與普通高校存在著明顯差異。筆者從獨立學院辦學特點、學生特點、辦學條件等因素出發，對廣東省獨立學院的大學體育教學現狀作出如下探討。
一、大學體育的地位與作用
依據國家的教育方針，針對應試教育，著眼于社會長期發展，以全面提高學生的基本素質為根本宗旨。面向全體學生，以提高國民素質為己任，以使每個學生在德、智、體等方面全面發展，具體包括如下幾方面的意義：增強體質增進健康，傳授體育文化知識，促進心理發展，培養終身體育能力。
二、獨立學院體育教學區別于普通高校的特點
第一，運行機制。獨立學院是我國參照企業的多元化所有制形式，建立和完善以政府宏觀調控為主、利用社會多渠道籌措經費辦學的高等教育新模式。獨立學院民辦的特點決定其辦學必定追求一定的經濟效益，從根本上影響著教學與管理。
第二，學生特點。思想活躍、適個人能力、社會活動能力及綜合素質較高，學生學費較高，所以學生對體育教師、體育場地器材設施和體育課程教學質量的期望值較高。
第三，師資特點。廣東省的獨立學院的師資主要以聘用專職教師為主和少量母體高校委派。但是，聘用教師一是退休反聘的老教師，一是畢業生，所以年齡呈現出老齡化和年輕化兩個極端趨勢。
三、廣東省的獨立學院大學體育教學現狀分析
（一）體育課教學內容
1、體育課程開展形式。隨著高校體育的改革發展，廣東省獨立學院大學體育都在向著選項課方向發展。但限于學校運行管理的特點、師資力量、場地條件的影響，目前廣東省的獨立學院體育課開展形式仍有部分院校沒有實現真正意義上的選項課。沒有實現全院學生自由選課，而是以自然班集體教學，更無法談俱樂部教學形式。
2、體育課開課內容。廣東省獨立學院開設體育課程共15項，其中傳統的三大球，三小球以及武術開課率最高，一些院校開始引進社會上流行的一些休閑體育。但是項目的開設受到師資力量的影響，受到場地設施的限制，項目的開設仍然不能滿足學生選項的要求和興趣。
3、場地器材現狀。廣東省的獨立學院的體育設施調查情況表明：非標準田徑場地占多數，標準田徑場地非常少有。綜合體育館目前還沒有，較多的是室外籃球場、排球場、羽毛球場和足球場。目前廣東省獨立學院中硬件設施參差不齊，場地建設還遠遠不夠，與教育部本科教學評估中運動場地設施的C級指標，還有很大差距。
（二）師資隊伍現狀
隨著高等教育的發展，獨立學院的體育教師隊伍不斷壯大。目前，由于獨立學院其自身運行特點，導致師資流動性很大，這就在很大程度上不利于師資隊伍的建設。青年教師普遍存在著學歷偏低、知識面狹窄且較專一的問題，獨立學院的教師隊伍這方面的現象較為突出，大多數教師沒有豐富的從教經驗。
（三）教學效果的分析
1、對獨立學院體育教學特點缺乏認識
獨立學院具有獨特的辦學結構和理念，相應的體育課程的改革也應突出其特有的特點，深刻認識和理解獨立學院體育課程體育思想，對我們全面推進該課程的教學改革，更好的完成教學任務起到不可估計的效果。
2、淡化了體育理論教學，形式化
據了解，目前很多教師理論知識欠缺，再加上思想上不夠重視理論教學，為了完成教學任務，出現了照本宣讀或固定重點讓學生應付考試的現象，還有由于大學擴招后，教室緊張，幾個班合班上大課，教師不想教，同時學生不想學，理論教學只是形式化，其教學質量難以評斷。
3、教學管理不合理，教學效果難以客觀評價
由于獨立學院其民辦的特點，管理者為了追求其經濟效益，節約成本，在工作量上使每一位專職教師都非常大。加之大學體育本身是公共課，全院學生需要學習2年，因而參與人數多；而教學場地設施有限，由教學中學生不能得到充分的學習與鍛煉；因此教學效果很難保證。在對教師教學評價上，各學校手段不一，往往難以達到客觀、合理。
四、小 結
廣東省獨立學院的教學現狀有待提高，我們應該把握教育部關于2010年對獨立學院教育評估的有利契機，改善學校的體育場地設施，進一步優化師資隊伍結構，在課程內容上盡量做到面向全校開設選修體育課程，滿足學生對不同體育運動項目和課程不間斷的需要。與此同時，要求獨立學院對現有的體育教學管理制度進行必要的調整，以便更好地促進學校體育教學。"
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