怎樣在中學體育教學中開展德育論文

　　體育教學是學校工作重要的一環，在德育中有其他學科無法比擬的優勢。那么，體育教師應該如何利用好自身優勢，在教學中全面捕捉德育滲透的契機，使學生養成良好的行為習慣呢？

　　一、對學生進行愛國主義教育

　　利用室內課講解近代中國的體育史，讓學生了解早在1896年第一屆現代奧林匹克運動會就召開了，而那時的清政府處于內憂外患之中，甚至不知道奧林匹克為何物。直到1932年第十屆奧運會的時候才派了劉長春一個運動員參賽，而且還經過層層阻撓，費勁周折。最后在張學良將軍的資助下才來到奧運賽場，成為中國奧運第一人。由此可以看出，舊中國的體育事業和西方國家相比較有多么落后。新中國成立之后，體育事業才得到長足的發展，在1984年23屆洛杉磯奧運會上，中國終于實現了奧運金牌0的突破，躋身世界體育強國。2008年北京奧運會的圓滿成功，讓世界對中國刮目相看，也標志著中華巨龍已經騰空而起。這些知識會激發學生對體育的興趣，潛移默化地對學生進行愛國主義教育，讓學生樹立鍛煉身體，振興中華的遠大理想。

　　二、為學生樹立品德榜樣

　　一名體育教師首先應該為人師表，注意自己的言談舉止帶給學生潛移默化的影響。另外，由于職業特點，體育教師既要不斷加強專業理論知識學習，也要加強現代教育技術的掌握，還要加強身體素質訓練，不斷提高運動技能、技巧，使自己的教育教學水平適應教育改革的更高要求。體育教師自身就應該是一個具有良好品德的人，注重自己的儀表，學生能從中體察到教師的氣質，對事業的熱情和信心。作為一名體育教師既要有一般教師莊重嚴肅的風度，又要充分體現其職業的特點，做好學生的表率。一招一式的規范嚴謹，速度與力度的較量都會讓學生感受到一絲不茍、精益求精、勇往直前、勇于超越的精神。這比起長篇大論的說教要更有效果。學生會在對老師的敬仰與模仿中學習一些受益終生的可貴品質。

　　三、用心于課前課上，在鍛煉中進行德育

　　體育教師在授課時，要想方設法調動學生的積極性，讓每名學生都認識到自己是班集體的一員，要培養學生強烈的主人翁責任感和集體觀念。我們常說，重在參與。可是由于青春期的到來，身體的變化讓一部分女同學變得不愛參與運動；還有個別同學的體重嚴重超標，造成運動的障礙；再有現在都是獨生子女，在幾輩人的呵護下長大，更是缺乏耐心、毅力和吃苦耐勞的精神。所以讓每個同學都參與進來，也不是一件容易事。作為一名體育教師，對這些不愛參與運動的同學更要有耐心，有方法，多鼓勵，讓學生提升信心和參與的興趣。比如在教學分腿騰越山羊的課堂上，幾次的助跑和踏跳的練習讓學生對動作要領已經掌握，但面對山羊還是有部分同學充滿恐懼，同時他們自尊心較強，怕自己完成不好，被同學嘲笑，因此動作變形或者不敢做動作。面對這種情況，我首先讓完成較好的同學做示范，重新鞏固動作要領，并鼓勵學生樹立信心，消除恐懼心理，對學生說，放心去做動作，老師保護著你呢。心理障礙克服了，完成這個動作就輕松了。有了一次成功的經驗，學生的心理就會有很大的震撼，也是對自己的一次超越。

　　四、在體育競技中進行德育

　　在學校運動會、長跑賽等大型活動中，體育教師擔負著組織和訓練的重要任務，這些活動對培養學生良好行為習慣有著至關重要的作用。在訓練的過程中要鼓勵學生挑戰自己，不怕苦、不怕累，培養學生勇敢頑強，吃苦耐勞的精神。讓學生明白吃得苦中苦方得甜中甜的道理。體育教師一定要秉承公平公正的原則，讓學生在平等的條件下參與競爭，享受公平競爭的快樂。還要讓學生有面對強手勇于挑戰的信念，樹立為集體爭光的榮譽感。記得有一次校級籃球賽，對方球員高大有力，實力很強。比賽的時候你來我往，比分交替上升，真是一場異常艱苦的比賽。大家都在努力爭取最后的勝利，就在這時，意外發生了，我校的主力隊員也是球隊隊長劉鑫在和對方隊員的拼搶中被撞倒，頭撞到了地上，鮮血直流。校醫進行簡單的包扎后，他還堅持要上場，其他隊員看著紅著眼睛的劉鑫，都被感動了。我對大家說，劉鑫受傷了，還堅持要上場，就是怕我們輸掉這場比賽，劉鑫如果不在場上，大家有沒有信心贏得這次比賽的勝利呢？同學們異口同聲地說：有信心！劉鑫的受傷離場，激發了學生的斗志，在剩下的比賽里，劉鑫作壁上觀，同學們咬緊牙關，敢打敢拼，最終居然以很大的優勢取得了勝利。孩子們感受到了集體的巨大的凝聚力。

　　總之，對學生進行德育不是一朝一夕的事情，體育教師更要抓住時機，持之以恒。

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