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對邯鄲職業技術學院大學生體育社團的現狀調查與分析教育論文
【摘要】本文通過采用文獻法、問卷調查法和數理統計法對邯鄲職業技術學院大學生體育社團現狀進行調查。調查發現學生參加體育社團的主要目的是減肥；學校場地、器材比較少；經費不足，主要來源于學生所交會費；規模相對較小；學生對社團的認識、態度及參與熱情不高等問題。學校主管部門應給予高度重視，以正確的引導使之健康發展；學生體育社團應加強自身的組織管理，制定完善的規章制度，加大宣傳力度，提高社團的知名度，多渠道籌集資金，為進一步提高體育社團質量打下堅實的基礎；吸引更多學生參加，擴大體育社團的規模。
【關鍵詞】邯鄲職業技術學院 大學生體育社團 調查分析
近年來，隨著高等學校的擴大招生，在校大學生人數急劇增加，高校教育呈現為高負荷運轉狀態，重負的高校教育需要從各個方面進行改革和創新。大學生體育社團在豐富校園文化、釋放學生過剩精力、緩解學生心理壓力、維持校園穩定、創造和諧校園、培養學生終身體育習慣等方面正起著越來越重要的作用。隨著新的《全國普通高等學校體育課程教學指導綱要》的進一步實施，為了更好地實現新《綱要》提出的“運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應”五大目標，實現大學體育課程的課內外一體化，做到課內、課外、校內、校外的有機結合，大學生體育社團的功能也日益顯現。為此，加強對大學生體育社團的現狀與發展研究，有著很高理論和實踐意義。
邯鄲職業技術學院大學生體育社團是一支最為活躍、最具有生機活力和影響力的校園學生社團。學生體育社團不僅為大學生鍛煉身體提供了環境條件和組織保證，而且為學生全面發展、提高素質、培養能力和適應社會發展提供了平臺。通過研究邯鄲職業技術學院的大學生體育社團，可以使我們了解當前邯鄲職業技術學院大學生體育社團的活動形式、內容和規模，活動場地器材的配備，活動經費的來源，學生對大學生體育社團的認識、態度及參與程度，大學生體育社團的管理，學校對體育社團的重視程度，以及體育社團活動對大學生身心健康的影響等。不僅可以對當前邯鄲職業技術學院大學生體育社團的現狀進行分析研究，發現問題，找準大學生體育社團發展的方向與原則，而且對推動邯鄲職業技術學院大學生體育社團發展建設起到指導作用，對學生自我發展，貫徹實施《全民健身計劃綱要》，營造健康高雅的校園體育文化，全面實施素質教育都具有深遠的現實意義。
1.研究對象與研究方法
1.1研究對象
本調查選取了邯鄲職業技術學院10個體育社團的成員作為研究對象，分別從各社團共隨機抽取男300名、女200名共計500名社團成員。
1.2研究方法
1.2.1文獻資料法
通過查閱清華同方全文數據庫共查閱有關論文共計20余篇，查閱了有關的書籍獲得的一手資料。
1.2.2問卷調查法
共發出問卷500份讓體育社團成員填寫，回收有效問卷427份，有效回收率為85.4%。獲得有關各體育社團現狀的第一手資料。
1.2.3數理統計法
對有關數據進行整理，并用Excle2000進行統計分析，通過邏輯、推理等方法進行分析，從而得出相關結論。 2.邯鄲職業技術學院體育社團現狀的分析
2.1活動動機的分析
從調查可以看出，大學生體育社團形成原因在于成員的娛樂性、目的性，組織形式均以單項運動形式構成，學生參與體育社團的動機中減肥和緩解學習壓力居于首位，提高自身技能和裁判居于第二位，擴大交際、增強體質、健身健美等目的性動機相對較低。
2.2活動場地、器材的分析
從調查可以看出，學校的各種場地、器材都不能滿足學生的需求，從而也導致了學生參加體育活動積極性的下降。大部分體育社團都有由于場地的限制而放棄活動或推遲活動等尷尬事件。正是由于場地的不足，才使很多學生得不到很好的鍛煉機會而對社團失去信心。而器材的不足也導致了學生對參加社團活動積極性的下降。
2.3經費來源的分析
從調查可以看出，高校體育社團活動經費主要來源于團委和其內部成員的會費，生產或經營與大學生相關聯產品的企業和商家也是其活動經費的重要來源。組織結構是在校團委的直接領導下，由組織者負責全面工作，對內、對外的各方面聯絡工作也有具體分工。大部分社團只是鑒于學校規定或大型節日開展活動。社團在沒有特殊要求下不會開展活動，平均每年的活動次數在兩次左右。
2.4學校社團目前規模
從調查可以看出，我校體育社團發展已經初具規模，成立了不同名稱和性質的體育社團。比如籃球協會、足球協會、跆拳道協會等各種體育社團。邯鄲職業技術學院大學生創辦社團數量比較多的是國球社和足球社，參加社團人數較多的是國球社和太極社。
2.5學生對社團的認識、態度及參與情況
從調查可以看出，很多學生只是一時興起才加入社團，加入后從不參與社團的任何活動。各個年級的學生參與情況也完全不一樣。有效的管理是一個組織發展的根本前提，在市場經濟條件下，大多數在校學生體育社團采取“自我組織、自我發展、自我管理”的運作方式。
3.對策與建議
3.1學生參加體育社團的動機不應該只單純地停留在一個目的上，而是應該勇于嘗試、發展自身的潛力。學生體育社團作為學校的一個學生組織，其發展取決于多個部門的協作，只有學校、體育職能部門、社團自身互相協調，共同努力，才能取得有效的發展。
3.2學校管理層要給予學生體育社團充分的關注，引導學生正確的認識社團，更好的給人生定位，從中學習更多的有用知識。學校應盡可能加大對體育社團的投入，建造更多的體育場地、設施，以滿足學生的需求。為學生體育社團的活動提供良好的校園環境，從而保證學生有充足的時間和場館進行活動，進一步促進我校群體活動的蓬勃發展。
3.3學校應盡可能為體育社團爭取校外交流的機會，開闊社團成員的視野，激發其他學生的參與熱情；加大經費投放力度，制定各種政策鼓勵學生踴躍參與社團活動。為體育社團的各項活動開展提供財政支持和有利的發展空間加強對學校體育社團的管理，使之更正規，朝更完美的方向發展。
3.4學校應該給予社團成員更多的關注，以培訓班、運動俱樂部給予引導，使之向提高整體運動水平和文化素養方向轉化。使社團會員在此能學到更多的知識，豐富課余生活。從而吸引更多學生的注意力。學校主管部門應給予高度重視，體育部或體育教師參與管理，以正確的引導使之健康發展。只有學校、體育職能部門、社團自身互相協調，共同努力，才能取得有效的發展。
3.5利用校園網絡進行體育文化的宣傳，增加學生對文化體育內涵的理解。學生體育社團應加強自身的組織管理，制定完善的規章制度，讓其一切行為活動有法可依，逐步走上法治的發展道路；合理安排活動時間，提高場地設施的利用率；多渠道籌集資金，為社團的活動加強透明化組織管理；增強服務意識，確保服務質量，加大宣傳力度，提高社團的知名度，吸引更多學生參加，擴大社團的規模。
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