精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

小學數學教學要重視“質疑”

時間:2023-04-30 09:51:29 數學論文 我要投稿
  • 相關推薦

小學數學教學要重視“質疑”

 愛因斯坦曾經說過:“提出一個問題比解決一個問題更重要。”世界上許多發明創造都源于“疑問”、“質疑”是開啟創新之門的鑰匙。由此可見,“質疑”應成為教學過程中必不可少的環節。那么,在課堂教學中如何培養學生質疑問難的能力呢?

小學數學教學要重視“質疑”

一、創設質疑氛圍

“學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。”但是,目前的課堂教學中許多教師還是串講串問,牽著學生走,沒有留給學生積極思維的空間。要將“質疑”引入課堂,教師首先要更新觀念,明確提問不僅是教師的權利,更應該是學生的權利。教師應引導學生在學習新知的基礎上,大膽質疑,積極探索。由于學生間存在著個別差異,在質疑問難時,往往不能提在點子上、關鍵處。這時,教師應以鼓勵為主,消除學生的畏懼心理,激發他們質疑問難的熱情。如果遇到學生沒有問題或提不出有價值的問題時,教師應有意識地與學生互換角色,提出重點問題,同時發揮小組協作精神,讓學生自由討論,嘗試解答。久而久之,就形成了寬松、活躍的質疑氛圍。

二、教給方法,讓學生有“疑”可質

從心理學角度說,好問和好奇是兒童的天性,是兒童求知欲的表現。教師要善于利用兒童這份天

[1] [2] [3] 

【小學數學教學要重視“質疑”】相關文章:

要重視培養質疑問難的能力04-30

課堂教學中要重視數學文化價值的作用04-28

創業“短腿”要重視04-28

考研數學復習要重視學科之間聯系04-28

要重視支出型貧困04-30

數學教學應重視能力的提高05-01

要重視國際專利的申請04-27

提醒:考研數學復習要重視學科之間的聯系04-28

語文教學要重視語文工具性的特質04-28

合作學習,要重視實效05-02