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中等師范計算機基礎論文
一當前中等示范計算機基礎課程教學存在的不足
1．實際操作浮于表面
當前中等師范教學在讓學生上機進行實際操作的過程之中往往將操作內容表面化。簡單來說就是操作內容大部分都是為了鞏固單一的知識點，如之前講了Word排版等內容，那么教師在上機實際操作時機會讓學生專門聯系這方面的內容。這樣做，雖然在一定程度上加強了學生對知識的理解和掌握程度，但實際上對學生在以后的生活和工作之中利用計算機技術處理問題會產生消極的影響。另外，長期練習單一操作也會讓學生感到枯燥無聊，甚至會讓學生產生逆反心理。
2．成績考核制度不合理
成績考核制度不合理是當前中等師范計算機基礎知識教學存在的又一個重大的問題。中等師范的學生其實還沒有自主學習的觀念，他們中間的大部分人都覺得考試是臨時突擊，只要考試達標就萬事好說。因此這也就使得不少學生在平常的學習之中采取敷衍潦草的態度，對于相關的知識點只在考試之前進行臨時突擊。這種想法的存在就是因為中等師范的成績考核制度不合理，沒有辦法引起學生的重視。
二當前中等師范計算機基礎課程教學改革的建議
1．針對學生的實際情況進行教學
教師在教學過程中要針對學生的實際情況制定有針對性的教學計劃，每個學生的基礎不一樣，因此在知識的理解和掌握速度方面也就難免會存在問題。中等師范學院應該選取一個班級進行改革的試點單位，將學生按照能力進行層次劃分，對不同層級的學生采取不同的教學方式、教導不同的教學內容，以此來探索教學改革道路。
2．促進課堂教學方法的改革
教師在教學的過程之中要多考慮學生的實際感受，不能盲目追求講課的速度和流暢性。如教師可以在教學過程之中穿插一些比較有趣的案例，這樣既可以促進學生對知識的理解，同時還能夠調動課堂學習氣氛，可以說是一舉兩得。也就是說教師在教學過程之中要盡可能地激發學生的學習興趣。
3．完善上機實踐制度
在上機實踐的過程之中，教師不僅要讓學生練習課本上的知識點，同時還要幫助學生將所學知識融會貫通和多學一些在以后的工作生活之中需要的技能。
4．建立健全完善的考核制度
中等師范學校要建立健全完善的考核制度，讓學生平時就需要認真學習。比如可以將學生成績劃成平時分和考試分，加大平時分數占據的比重，一旦成績不合格就要對學生進行嚴厲的懲罰，使學生必須要注意平時的學習。總而言之，中等師范計算機基礎課程教學改革勢在必行，只有這樣才能培養出滿足社會發展要求的人才，促進學生綜合素質的全面提升。
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