中等師范學校普通話師范教育論文
為進一步推廣普通話，本文對江西省崇仁師范學校師范教育類學生學習和使用普通話的情況進行了調查，收集并分析相關數據和材料，以便更好了解中等師范學校普通話現狀。
學習普通話是時代的要求，學好用好普通話是時代進步的標志，符合社會發展的需求。2012年教育部、國家語言文字工作委員會聯合頒布的《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要(2012—2020年)》指出：“推廣和普及國家通用語言文字是貫徹落實國家法律法規的基本要求，是維護國家主權統一、促進經濟社會發展、增強中華民族凝聚力和文化軟實力的重要內容。”不僅和經濟、文化有關，推廣和普及普通話還被上升到維護國家主權統一和增強民族凝聚力的高度，學習普通話的重要性可見一斑。
學習和使用普通話是每一個國民的責任，當代中等師范生更是義不容辭。要想成為合格的人民教師，中等師范生首先要學好普通話，因為他們既是今天普通話的學習者，同時也是未來普通話的傳授者。了解當今中等師范生的普通話現狀，可以使推普工作更具針對性，從而取得良好的效果，因而具有非常重要的意義。
一、調查對象和方法
為了了解中等師范生普通話現狀，我們于2013年4月對崇仁師范學校的師范類學生進行了一次推廣普通話的抽樣調查，發放調查問卷1000份，收回有效問卷873份，回收率87.3%.調查對象是崇仁師范師范類一、二年級學生。調查方式為不記名方式，以盡可能保證調查數據的可靠性、真實性。
二、調查內容
(一)推廣普通話
1.您知道每年 9 月第三周是“全國推廣普通話宣傳周”嗎?回答“知道”的274人，占31.4%;回答“不知道”的599人，占68.6%.
2.您知道《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》嗎?回答“知道”的231人，占26.5%;回答“不知道”的642人，占73.5%.
3.您認為推廣普通話困難嗎? 回答“不難”的377人，占43.2%;回答“一般”的303人，占34.7%;回答“很難”的161人，占18.4%;回答“不清楚”的32人，占3.7%.
4.隨著“推普”的進行，您認為普通話會代替方言嗎?回答“不會”的827人，占94.7%;回答“也許會”的43人，占4.9% ;回答“絕對會”的3人，占0.3% .
5.談談您對“推普”的看法?回答“無所謂”的116人，占13.3%;回答“適應形勢發展需要”的576人，占66.0%;回答“迫切需要”的181人，占20.7% .
6.您覺得以下措施哪些方面有助于您說好普通話?回答“營造人人講普通話的環境”的642人，占73.5%;回答“推行獎勵措施”的155人，占17.8% ;回答“制定政策嚴格要求”的76人，占8.7% .
(二)使用普通話
1.您在學習時是否用普通話交談?回答“是”的'621人，占71.1%;回答“不是”的252人，占28.9%.
2.您在和同學閑聊時是否用普通話交談?回答“是”的494人，占56.6%;回答“不是”的379人，占43.4%.
3.您認為同學普通話說得怎么樣?回答“很好”的162人，占18.6%;回答“好”的193人，占22.1%;回答“一般”的420人，占48.1%;回答“有待提高”的98人，占11.2%.
4.在正常情況下您會用什么話與老鄉交談?回答“家鄉話”的547人，占62.7%;回答“普通話”的53人，占6.0%;回答“家鄉話為主”的132人，占15.1%;回答“普通話為主”的141人，占16.2% .
5. 不知道對方是哪里人，在正常情況下您會先用什么話與他交談?回答“家鄉話”的39人，占4.5%;回答“普通話”的834人，占95.5%.
6.別人對您講普通話時，您的感覺是什么?回答“很自然”的854人，占97.8%;回答“不習慣 ”的19人，占2.2% .
7.您在日常生活中最常使用的語言是什么?回答“普通話”的281人，占32.2%;回答“贛方言”的592人，占67.8%;回答“其他方言 ”的0人，占0% .
8.進入崇仁師范后，您普通話的使用率屬于哪一種情況?回答“增多”的571人，占65.4%;回答“減少”的0人，占0%;回答“沒變化”的302人，占34.6%.
9.進入崇仁師范前的求學階段，您的老師以普通話授課的情況如何? 回答“很好”的43人，占4.9%;回答“好 ”的251人，占28.8%;回答“一般”的488人，占55.9%;回答“有待提高”的91人10.4%.
(三)學習普通話
1. 您每天花多少時間學習普通話?回答“沒花時間”的529人，占60.6%;回答“2小時以內”的285人，占32.6%;回答“2小時以上”的59人，占6.8%.
2. 您覺得學習普通話困難嗎?回答“困難”的194人，占22.2%;回答“一般”的552人，占63.2%;回答“簡單”的127人，占14.5%.
3. 您覺得學習普通話和自己工作、生活有關系嗎?回答“有”的757人，占86.7%;回答“一般”的90人，占10.3%;回答“無關”的26人，占3.0%.
4.您為什么學習普通話?回答“獲得普通話等級證書”的503人，占57.6%;回答“便于工作和生活”的314人，占36.0%;回答“其他”的56人，占6.4%.
5.如果申請普通話等級證書不用考普通話，您還學習普通話嗎?回答“學習”的547人，占62.7%; 回答“不學習”的326人，占37.3%.
6.您認為學習普通話的最佳途徑是什么?回答“課堂教學”的126人，占14.4%;回答“開展活動”的43人，占4.9%;回答“日常生活”的393人，占45.0%;回答“自學”的311人，占35.6%.
三、分析
(一)推廣普通話
1.知道“推普周”和2012年《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要》的比例都比較低，說明推廣普通話的宣傳方面不夠，影響不大。學生如此，其他人更不用說，了解的人只會更少。和學校應該加大宣傳力度，讓更多人加入到推廣和學習普通話的行列中來。
2.絕大多數人認為推廣普通話不會導致普通話代替方言，方言不會消亡;認為推廣普通話是“適應形勢發展需要”的比例比較高;超過百分之七十的人認為營造人人講普通話的環境有助于說好普通話。這些都說明推廣普通話得到了大多數人的理解和支持，推廣普通話是時代要求，是大勢所趨。
(二)使用普通話
1.學生在學習時使用普通話的比例比較高，在閑聊時使用普通話的比例要低一些，但也有超過一半的學生會使用普通話。說明使用普通話的學生還是比較多，如果提倡閑聊時也使用普通話，學習普通話的氛圍會更好。
2.與老鄉交流時、日常生活中使用家鄉話比例都居高不下，說明絕大多數人推廣普通話的觀念有待改變，很多人覺得普通話還是學習時或者與陌生人交談時使用更恰當，平時就沒多大必要使用了。
(三)學習普通話
1.學習普通話的功利性比較強，每天都花時間學習普通話的人比較少，也就是說，不考試，不拿證書，大多數人不會投入較多時間去學習普通話。
2.認為普通話和工作、生活有關的人超過了百分之八十，說明絕大多數人意識到普通話的重要性。超過百分之四十的人認為“日常生活”是學習普通話的最佳途徑，說明較多人意識到平時說普通話、時時說普通話的重要性。
綜上所述，我們要加強中等師范生的推普意識;除了要在課堂上使用普通話外，要培養學生平時使用普通話的良好習慣;要改變中等師范生學普通話的出于功利的心理。要讓中等師范生學好普通話，需要學生、學校、社會共同努力。
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