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應(yīng)如何抓好幼兒路上教育論文
不管是城市還是農(nóng)村，不管是坐車還是乘船，不管是翻山還是越嶺，或近或遠(yuǎn)，家長(zhǎng)送幼兒到幼兒園上學(xué)或接幼兒回家，總要經(jīng)過(guò)一段路程。懂一點(diǎn)學(xué)前教育常識(shí)的家長(zhǎng)都會(huì)充分利用這段路程，不失時(shí)機(jī)地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。他們這樣做，對(duì)于促進(jìn)幼兒的身心健康，促進(jìn)幼兒和諧、全面地發(fā)展，無(wú)疑是十分有利的。而有一些家長(zhǎng)呢？只知匆匆送孩子上學(xué)，匆匆領(lǐng)孩子回家，把路上可用于幼兒教育的時(shí)間白白地浪費(fèi)了。這是多么的可惜啊！
那么如何來(lái)抓好對(duì)幼兒上(放)學(xué)路上的教育，促進(jìn)其全面發(fā)展呢？筆者根據(jù)許多家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為應(yīng)該做好以下幾方面的工作：
一、引導(dǎo)幼兒認(rèn)知較多的事物，為他們的智能發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
在接送幼兒上學(xué)的路上，家長(zhǎng)和幼兒都會(huì)接觸自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。例如在農(nóng)村里，一路上會(huì)經(jīng)過(guò)田野、山嶺、木橋、溝渠、小溪等等。會(huì)看到五顏六色的野花、爭(zhēng)奇斗艷的水果、千姿百態(tài)的蔬菜和各種各樣的莊稼。會(huì)看到聚集成群的雞鴨鵝鴿、啃著青草的兔馬牛羊和自由自在的鳥獸魚蟲。還會(huì)看到雨霧中的茅屋、夕陽(yáng)下的炊煙和辛勤勞作的農(nóng)民。再如在城市里，一路上會(huì)經(jīng)過(guò)馬路、商店、醫(yī)院、電影院、文化館、體育場(chǎng)、博物館、銀行、學(xué)校等等。會(huì)看到鱗次櫛比的高樓、橫貫東西的鐵路、飛架南北的大橋、熙熙攘攘的人群和川流不息的車輛。
以上所說(shuō)的，不管是農(nóng)村的，還是城市的，都是幼兒認(rèn)知的內(nèi)容。這些內(nèi)容可以成為一種經(jīng)常的信息刺激源。作為幼兒家長(zhǎng)都應(yīng)該做有心人，積極引導(dǎo)幼兒把這些信息刺激源作為探索的對(duì)象，讓他們盡可能多地認(rèn)知事物，為他們今后的智能發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、抓好對(duì)幼兒的社會(huì)規(guī)范教育，為他們今后的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
在接送幼兒上學(xué)的路上，家長(zhǎng)和幼兒都會(huì)碰到文明禮貌、公共規(guī)則、道德準(zhǔn)則和交往規(guī)則等方面的一些問(wèn)題。這些問(wèn)題看起來(lái)是小事情，其實(shí)不然。這些問(wèn)題應(yīng)該說(shuō)是關(guān)系到幼兒能否健康成長(zhǎng)的大問(wèn)題，作為幼兒家長(zhǎng)應(yīng)該高度重視。上學(xué)路上碰到老師、親戚、朋友、鄰居、熟人應(yīng)指導(dǎo)孩子正確使用禮貌用語(yǔ)打招呼。對(duì)于全社會(huì)都應(yīng)共同遵守的公共規(guī)則，要教育幼兒自覺(jué)遵守，例如愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、保護(hù)綠化、不亂扔果皮、紅燈停綠燈行等等。
在這里我要特別強(qiáng)調(diào)的是：家長(zhǎng)要想在上學(xué)路上抓好對(duì)幼兒的社會(huì)規(guī)范教育，就必須首先以身作則地遵守規(guī)則。俗話說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的。我們不能設(shè)想一個(gè)在上學(xué)路上亂吐痰和亂扔雜物的家長(zhǎng)要求孩子講究公共衛(wèi)生會(huì)收到良好的效果。我們的每一位幼兒家長(zhǎng)都要十分注意幼兒的養(yǎng)成教育，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，使他們的行為合乎規(guī)范，為他們今后的健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。
三、一路上要引導(dǎo)幼兒感知周圍的美，培養(yǎng)感受美的能力。
審美教育是學(xué)前兒童全面發(fā)展的重要組成部分。在幼兒的全面和諧發(fā)展中，美育具有不可替代的作用。對(duì)幼兒進(jìn)行審美教育，幼兒教師有責(zé)任，家長(zhǎng)也有責(zé)任。
在接送幼兒上學(xué)的路上，處處有美，時(shí)時(shí)有美。作為家長(zhǎng)千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)審美教育這個(gè)大好時(shí)機(jī)。例如：燦爛的陽(yáng)光、碧綠的麥苗、金黃的稻浪、美麗的花園、陡峭的山峰、飛翔的鳥雀、嬉戲的貓狗、啼鳴的公雞、高聳的雕塑、漂亮的廣告、雄偉的建筑等等。再如老年人在扭秧歌、青年人在跳街舞、少先隊(duì)員在學(xué)雷鋒等等。
以上這些美，不管是現(xiàn)實(shí)美，還是藝術(shù)美，雖然形態(tài)不同，表現(xiàn)多樣，但都使人賞心悅目，都給人美感。作為幼兒家長(zhǎng)，應(yīng)該抓住路上一切機(jī)遇，引導(dǎo)幼兒感知路上事物的美，使幼兒從審美活動(dòng)中獲得愉快和樂(lè)趣，獲得輕松和自在，從而激發(fā)幼兒對(duì)這些具有美的特征的客體的向往，使幼兒喜歡觀賞，喜歡傾聽，喜歡模仿，使他們感受美的能力得到提升。
總而言之，筆者認(rèn)為：上學(xué)路上對(duì)幼兒進(jìn)行教育，實(shí)際是家庭教育的一個(gè)組成部分，是值得開發(fā)的教育內(nèi)容。希望所有的幼兒家長(zhǎng)和幼兒教師都來(lái)關(guān)心它、重視它，使其發(fā)揮應(yīng)有的作用。
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