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愛要付出,更要索取
布置了一篇寫父親的作文,沒想到把孩子們難為成這樣,大部分竟要靠“編”來完成。聽完他們那有的編得不太靠譜,有的則太戲劇化的文章,我有些哭笑不得了。
那就坐下來先嘮嘮吧,說說你們的父親:說說長相,或說說愛好,講一件他工作上的事也行,說說他對你做過的最讓你感動或生氣的事也行,或者,就是談談他的口頭禪或是習慣性的動作也可以。
又是一陣兒沉默,終于有一個孩子開口了:老師,你先說說你的父親吧。
我爽快地答應了,講起了我的父親。我講到兒時看父親拿著工具照著茶葉盒上的風景畫給人家往木制家具上畫畫兒,講到把父親的書法書弄臟了第一次看到父親吹胡子瞪眼睛,講到讀師范時收到父親寫來的一封簡短的信,講到父親十年如一日地伺候患病的母親……
孩子們聽完,依舊沉默著,他們體會不到我這個年齡對父愛的感受,他們想得到的就是,生病時父親的照顧,生日時的蛋糕,春節時的壓歲錢,以及考試失利時的巴掌和考得好時的獎賞,他們的作文里寫的都是這些內容。
當我要他們說說除此之外的事情時,他們就顯得很為難了。一個孩子說,父親在外地開飯店,不常回家,即便是回來,也是晚來早走,他睡得早或起得晚就看不到父親,他能說得出來的就是,父親很倔,家人不同意他開飯店,但他硬是不聽,至于為什么,就說不出來了;一個孩子說,父親很不給她面子,當著同學的面對她兇,嚇得同學再不敢來家里玩了,父親是把她當成只應該學習的工具了;一個孩子甚至說,父親就是天生的酒鬼……
我不知該說什么,這是我說也改變不了的刻在他們腦子里的印象。現在的孩子都金貴,一家一個,他們是幸福的,得到了父母所有的愛,不比過去,一家幾個孩子,中間的或是沒什么特點的就被忽視了,可是,為什么現在的孩子卻說不出父母對他們的好來,再三提示也想不出來,抱怨倒是異口同聲的?
想起了看過的一篇文章《孩子,你為什么不哭?》,文中的孩子在看到媽媽瘦小枯干的遺體、在面對這個臨死前最放不下他的媽媽時,硬是掉不下一滴眼淚;媽媽給了他生命,給了他最豐盈的物質享受,卻不及他飼養的一只小狗、家里的女傭更能賺得他的感情和眼淚,為什么?
“孩子是一心一意要悲痛的,只是‘爸爸’和‘媽媽’的空空的概念無法讓他悲痛。那些確實昂貴而且華麗的兒童消費品,它們與商場里的萬千消費品沒什么兩樣,并不能給‘家庭’這個詞填充感覺,孩子無法沖著一個搬到家里來的商場‘哇哇哇’地痛哭。”
知道我們與孩子之間缺失什么了嗎?情感的培育。一起玩一起樂,一起苦惱一起奮斗,讓他們成為家庭這個團隊的一員,付出他們該付出的,然后再得到他們該得到的。
他們參與了,也就知道了,懂得了。做做家務,知道了母親的辛勞;出外辦辦事,就知道了父親的不易。閑暇時,多和孩子聊聊天,議議事,也就了解了彼此的心思,存異求同,讓孩子學會包容;太忙時,也不妨酸一酸,留個字條,寫下關心,要篤信文字的魅力是最能打動人心的。根據孩子的年齡讓他們逐步參與家里的事務,別怕他們稚嫩的雙肩擔不起責任,有父母站在他們背后呢,也讓他們體會體會和父母一起撐起這個家的偉大感覺;有些事不妨就放手給他們,失敗了也是一種獲得,為他們將來走上社會鋪墊基石,要知道,我們終有一天得完全放手。
愛是付出,愛也要索取,付出是為了讓他們學會愛,索取也是為了讓他們更懂得去愛。
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