中小學生思想品德現狀調查與德育對策研究

    （曲阜師范大學 韓延明）

    一、調查目的與方式方法

    為了進一步考察、分析和探討我國市場經濟條件下中小學生思想品德的現狀、特點、動向及教育對策，筆 者于１９９３年下半年至１９９４年上半年，先后選取了山東省某市分布于市區、山區、礦區較有代表性的五 所小學、五所中學的４２４名學生進行了問卷調查。※

    問卷采用封閉式，每道題目均有幾種答案供學生選擇，要求每題必答并獨立完成；為了使學生無所顧忌、 直言不諱地表述真實想法，提供可靠信息，問卷采用了無記名式，并在“指導語”中申明：本調查只作群體研 究，不作個人分析，不把結果反饋給校方或家長。問卷回收率為１００％，有效率為９９％。在調查對象方面 ，中學階段主要選取高中二年級學生，計１９９人；小學階段主要選取五年級學生，計２２５人（詳見表１） 。在調查內容方面，問卷分別從愛國、理想、助人、自立、自制、同情心、自信心、政治觀、英雄觀、集體觀 、價值觀、學習觀、勞動觀、職業觀、榮辱觀、戀愛觀、審美觀、法制觀等方面設計了６３套題目及３１３個 選擇答案。限于篇幅，本文只從中挑選了１３個典型問題，運用統計學理論和電子計算機進行了量化處理與比 較分析。

    表１ ［中小學生問卷調查］調查對象基本結構

    （附圖 {圖}）

    ※骨干學生包括班組干部、團隊干部、小學少先隊員、高中共青團員。

    二、調查結果與分析比較

    （一）中小學生思想品德典型問題平均水平分析及其差異比較

    調查表明，中小學生思想品德的總體平均水平，包括思想觀念、價值取向、求學精神、生活態度、思維方 法、行為習慣等方面主流上是積極的、向上的、令人欣慰的，而且從目前情況來看，小學生思品總體水平明顯 高于高中生總體水平（詳見表２）。

    表２ 中小學生思想品德總體平均水平分析

    （附圖 {圖}）

    上述狀況的形成，我們認為主要是由于小學生在校期間受到了較多的正面教育，思想單純，上進心強，受 社會腐朽思想影響較小；而高中生思想相對復雜，接觸社會較多，加之部分學校只忙于應試教育，忽視了素質 教育，正面教育活動開展較少，學生本人也全力以赴于將來的升學考試，不愿參加甚至不愿過問學習之外的其 它活動。很顯然，高中思想品德教育工作比小學要艱巨得多，也重要得多。

    此外，由表３可見，在愛國思想、時政態度、自信心、英雄觀方面，小學生與高中生差異不大。差異比較 顯著的，一是“對懲治腐敗的態度”，高中生明顯比小學生認識深刻、反應強烈、旗幟鮮明、態度堅決。這說 明高中生已具有了一定的民族憂患意識和思想政治覺悟，批判性、正義感、責任心顯著增強，開始用評判的眼 光看待周圍的一切，對各種腐敗現象深惡痛絕，切盼祖國繁榮昌盛，希望干部清正廉潔；二是“為別人多做些 事情”，該項小學生明顯比高中生態度積極、行動自覺、堅持經常助人為樂。表明高中生的關心他人、互助合 作觀念尚須加強。而差異非常顯著的，小學生平均分高于高中生平均分的典型問題依次是：（１）對談戀愛的 態度，即中學生不得談戀愛的觀念；（２）對勞動的態度，即熱愛勞動的思想觀念和行為習慣；（３）對怪異 裝扮的態度，即不穿奇裝異服、衣著整潔大方的審美觀念；（４）對考試作弊

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