淺談激勵在班級管理中的作用

淺談激勵在班級管理中的作用在學校，教師是教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）者，學生是被教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）者。教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）能否起到理想效果，能否充分調動學生的積極性，很大程度上取決于教師的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）方法。中學生很看重自尊和榮譽，他們常表現出愛惜榮譽，爭取在同伴中獲得認可，甚至取得某種威信，都希望得到老師的表揚，增強自己在同伴中的影響，在集體中得到重視，于是對教師實施的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）方法進行分析審視，如對其方法認可，就會樂意接受教師的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），這樣教師的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）就會收到事半功倍之效，教師的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）便會成為一種內在的動力。激勵是人對人的作用，針對中學生心理特點，多年的實踐使我體會到，在中學班級管理工作中采用激勵的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）方法，調動學生積極因素尤為重要�！凹�勵教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）法”的形式是多種多樣的，我對學生所進行的激勵教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）主要有如下幾種形式：

一、樹立班主任的良好形象。

班主任是班級工作的組織者、領導者，其一言一行無時不對學生產生潛移默化的感染熏陶，其自身的素質和水平直接關系到教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）水平的高低和學生素質的提高。教師把學生培養成高素質的人，就必須要有強烈的事業心和高度的責任感，熱愛教學工作，盡職盡責；要嚴格要求自己，處處以身作則，為人師表；要熱愛學生，對學生動之以情，曉之以理，做學生的良師益友，使學生從老師身上看到什么是“認真”、“誠實”和“進取”，并以此去感染學生，使之變成學生的潛在意識和自覺行動。

二、以先進人物為榜樣。

以先進人物為榜樣激勵學生，先進人物言行具有導向性，對學生進行正面教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）會收到良好的效果。其一，榜樣具有教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）作用。由于中學生生活閱歷較淺，道德觀念較薄弱，以先進人物為榜樣激勵學生中，符合中學生的認識特點。他們容易對那些為人類物質文明和精神文明做出卓越貢獻的科學家、思想家、藝術家和為正義事業而英勇獻身的革命先烈等產生由衷的敬佩之情，從內心深處把那些正直無私、為真理不懈斗爭的行為和精神作為模仿和學習的榜樣。其二，榜樣具有感染作用。由于正面的人和事具有一定的完美性和典型性，人類高尚的品質、情感和頑強的意志、行為都能在正面的人和事中體現出來，學生模仿時會受到一定的感染而形成積極向上的思想情感，并將這種內在的情感外化行動。其三，榜樣具有矯正作用。向先進人物學習，學生便會經常用先進人物的事跡對照自己的言行舉止，檢查自己的不足之處，引起自愧和內疚，從而自覺抵制外界的不良誘因，克服缺點以矯正自己的不良行為。

三、以優秀學生為表率。

班主任要經常采用不同形式對優秀學生進行表揚，重視優秀學生對其他學生的表率作用，由于同學們生活學習在一起，學習環境和經歷基本相同，學生中的榜樣為學生所熟悉，因此更具有可比

[1] [2] 

【淺談激勵在班級管理中的作用】相關文章：

淺談績效管理在班級管理中的應用05-01

淺談作文批語的激勵作用04-29

激勵教育在班級管理中的運用04-30

班級管理中實施激勵教育04-29

淺談情感管理在班級管理中的運用05-02

淺談內務管理員在實驗室管理中的作用04-26

淺談灌溉管理的激勵手段04-26

淺談音樂在舞蹈訓練中的作用04-29

淺談關聯理論在翻譯中的作用04-27

班級管理藝術淺談04-27