增加孩子的閱讀量的方法

　　閱讀是運用語言文字來獲取信息、認識世界、發展思維，并獲得審美體驗與知識的活動。它是從視覺材料中獲取信息的過程。視覺材料主要是文字和圖片，也包括符號、公式、圖表等。下面是小編收集整理的增加孩子的閱讀量的方法，希望對大家有幫助！

　　增加孩子的閱讀量的方法

　　1、怎樣增加孩子的閱讀量

　　對于孩子來說，還是應該多多讀書為好，眼睛不能光盯著課本，還應該擴展知識面。那么家長應該如何幫助孩子增加閱讀量呢?以下是小編為您整理的怎樣增加孩子的閱讀量的相關內容。

　　制定好計劃

　　如果家長想要幫助孩子增加閱讀量，應該首先制定好科學有效的閱讀計劃。每天都應該抽出一定時間來，讓孩子堅持閱讀。只有這樣，孩子才能養成良好的閱讀習慣，閱讀量也會隨著日積月累增加上來。

　　從小養成習慣

　　想要讓孩子愛上閱讀，應該從小就培養孩子閱讀的好習慣。不要覺得孩子年齡小，就忽視了讓他閱讀。孩子年齡小，可以看適合他這個年齡段的書籍。讀書是一種好的習慣，應該從小就堅持。

　　激發孩子的興趣

　　想讓孩子愛上閱讀，首先應該激發孩子的興趣愛好。家長可以先給孩子提出一個問題，讓孩子帶著問題去閱讀，這樣做更能激發孩子的興趣。而且這樣做的話，更能讓孩子閱讀記憶深刻。

　　2、怎么增加孩子的閱讀量

　　現在的課程要求提高孩子的閱讀量，但是讀的書多了就對孩子好嗎，其實并不是這樣的，閱讀也應該有方法，有技巧，不然走馬觀花地瞎讀，也是不會有多大的效果的。

　　課內閱讀。大聲地朗讀。對于課本中選擇的一些文章，都是小而精的，所以我們讀的地時候一定要大聲地讀，這樣能感受的文章的美。有感情地讀。讀課文的時候必須要有感情，只有這樣才可以把課文讀熟讀透。

　　重點突出。讀的時候遇到好的詞句，還有一些優美的語言，一定要讀出作者所要表達的意思，這樣可以加深理解。課外閱讀。略讀。拿起一本書的時候首先把書的內容大概地略讀一遍，看看大概地故事情節是什么。

　　默讀。然后默讀一遍，遇到好詞好句積累起來，體會書中的精華，找出書中的問題。用心讀。接下來我們需要用心去讀，這樣可以加深對整本書的理解，讓我們對作者要表達的意思有一個系統的了解，明白書中要講的道理。

　　3、如何實現有效的親子閱讀

　　不要用讀書機、讀書軟件代替父母的角色

　　如果說孩子純凈的白紙，那么父母才是那畫筆。什么色彩，什么圖案，都離不開父母這一支畫筆。父母主動為孩子講故事，一能對孩子有及時的回復。二能傳達聲音以外的東西，三能主動去增加孩子的詞匯量。

　　與其講故事，不如讀故事

　　不要以成人的視角去誤解孩子，對語言的無差別的不認識，就沒有必要把故事里的文字轉換為口語或兒語，完全按書上文字，一字字給她讀。不僅絲毫不影響理解，還能豐富孩子的語言詞匯。

　　孩子指書，媽媽讀書

　　孩子指到哪，媽媽讀到哪，不讓孩子僵硬地學習字詞，而是把字詞放在故事的語境去認識文字的作用。由孩子與父母的通力合作，把故事與文字緊密聯系在一起，也加強孩子的理解能力。

　　4、怎樣才能提高孩子的閱讀理解能力

　　適合的書

　　孩子閱讀的時候，要注意選擇適合孩子年齡的書，不要讓孩子一開始就看比較深奧的書，要學會循序漸進。

　　培養孩子的閱讀興趣

　　父母在教育孩子方面要靈活，要先培養孩子的閱讀興趣，這樣孩子才能有學習的主動性。

　　字典、詞典

　　很多時候孩子不能理解書中的意思，其實是因為孩子遇到生詞不知道什么意思，所以這就要求父母，先要教孩子查字典和詞典。

　　耐心解釋

　　首先要在生活中多教孩子一些道理，多給孩子講故事，并且要在給孩子講故事的同時耐心講解故事講了一些什么，這樣孩子的理解能力會慢慢提高。

　　讀書要仔細

　　在閱讀的時候，先不要去要求孩子的閱讀速度和閱讀量，讓孩子一篇文章看明白了，然后再看下一個。

　　增加閱讀量

　　然后我們可以增加孩子的閱讀量。讓孩子在大量的閱讀中反復學習大量的道理，讓孩子熟悉并且產生一定的慣性思維，提高閱讀理解能力。

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　　培養孩子好的閱讀習慣的方法

　　一、做好榜樣，放下手機，拿起書本

　　先看看下面幾個情況你都中招了嗎?

　　每天在家大多時候手里拿著手機刷朋友圈、看電視，玩游戲。

　　陪孩子出去玩，在車上或走路的時候也會時不時拿著手機點來點去。

　　經常在工作、家務或很累的時候，把手機或平板給孩子當玩具玩。

　　孩子是你的一面鏡子，他一直在經過模仿、復刻你的行為和習慣，你怎樣去做事，他就會怎樣。

　　所以，如果孩子不愛看書，家長首先要檢討自己。自己從來不讀書，孩子怎么可能會喜歡呢?試想，家長每天晚上吃完飯看著電視，玩著手機，從來不看書，卻要求孩子看書，這可能嗎?

　　建議爸媽們除了別總在孩子面前使用電子產品之外，還應該拿起書本去閱讀、給孩子一個良好的榜樣。另外，這樣的親子時光是不是更加溫馨，會成為孩子一生的美好回憶。

　　二、帶孩子進書店

　　俗話說得好：“常在河邊走，哪有不濕鞋”，那么“常在書店逛，哪有不沾書香”。帶孩子進書店，讓孩子徜佯在書的海洋中，通過書店的環境感受讀書的氣氛。在書店里看書的孩子也很多，或坐或趴，都在翻看著自己喜愛的書籍。書店就像一個“氣場”，孩子去的次數多了，也就產生了“效應”。

　　書店里各種各樣的圖書齊全，有許多書一定是孩子們喜歡讀的。在這里，不用教他們，他們自己就會翻開來讀，這對吸引孩子對書產生興趣非常有幫助。孩子在書店也許能發現自己喜歡的書，這些書可能不在父母的選擇之列。孩子們可以通過自己購買喜歡的書，體驗到購書帶給他們的樂趣，從而對書產生興趣。

　　最初去書店，可跟著孩子，觀察孩子在看哪些書，必要的時候給予一些引導。以后，家長和孩子—進書店就“分道揚鑣”各看各的書去了。

　　對于孩子選擇的書籍，給他充分的自由度。在孩子還沒真正喜歡上閱讀的時候，首要的任務應是想方設法激發他們的閱讀興趣、保護他們剛剛萌發的閱讀興趣，而不是用應該讀什么、不應該讀什么、什么書讀了要沒收，這樣的“禁令”來扼殺他們的閱讀興趣。

　　凡是書店里的書，只要孩子樂意看，就讓他盡情地看，基本上不干涉。至于買書，則可給孩子立一條規矩：漫畫書可以在書店看，但不買。理由是漫畫書字少，一本書有時不到半小時就看完了，買了劃不來。其余的書，只要孩子喜歡就買。

　　三、堅持每天給孩子讀書講故事

　　閱讀的種子是在家庭里播下的。《朗讀手冊》引用了一首詩：“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但是你永遠不會比我富有，我有讀書給我聽的媽媽。”

　　閱讀是讓孩子有豐富精神生活的重要源泉，閱讀能力、閱讀興趣、閱讀習慣的培養是從家庭開始的。

　　童年的秘密我們遠遠沒有發現，童書的價值我們遠遠沒有認識。童書把人類最美好的東西，都悄悄地藏在一個個人物、動物的命運里，借此構建起孩子的價值觀。最初的閱讀是親子共讀，是父母讀給孩子聽，因為孩子不認字，閱讀更多的是從圖畫入手。

　　兒童最初是通過圖畫認識這個世界的。童書不僅有價值熏陶的作用，還有治愈的作用，孩子要解決什么問題，都有相應的圖書，看了之后比說一萬句教訓的話都有用。

　　最重要的是，兒童時期一旦養成了閱讀的習慣，今后會主動找書讀書。

　　閱讀是有胃口的，一開始讓孩子吃肯德基、麥當勞，慢慢的，其他東西就不愛吃了，他只對肯德基、麥當勞感興趣，他不知道世界上還有其他好東西。讀書也是這樣，讀了一些糟糕的書，對其他的好書就沒有鑒賞力了。

　　四、和孩子聊書

　　在與孩子一起讀完書后，許多大人喜歡向孩子提問，或要求孩子復述故事。這樣做主要是想考查孩子是否理解、記住了故事。這的確是一種方法，但未必是最好的方法。不少孩子對這樣的考查感到不耐煩，而他們的反應又令大人不滿意。有的孩子甚至因此漸漸對共讀活動感到厭煩。

　　我們都曾有過這樣的經歷：人們共同經歷過一件事情后，這件事情就有許多可以交流的話題，也更加容易在交流中相互認同。親子共讀中大人與孩子的關系就類似這種關系。我們的真正目的是幫助孩子理解，并從中獲得決樂。所以重要的不是讓孩子“答對”，而是通過交流使雙方獲得認同，大人對虛構故事與現實生活的理解也由此自然而然地傳導給孩子。“聊書”主要還是幫助孩子去發現可能被忽略的東西，好玩的東西。大人如果通過要求孩子“再讀”的方式，可能起不到好的效果，但大人通過自己讀，與孩子開心地聊一聊，孩子可能就會去重讀。在與孩子聊書的過程中，大人與孩子的關系是平等的。大人有豐富的社會閱歷和閱讀經驗，自然在理解的深度上是孩子所不能及的。但是孩子天真率直，沒有那么多思維定式，而且特別善于發現細節。在對故事的理解上，大人并不總比孩子高明。因此在聊書時，大人需要蹲下來，不要高高在上。讓書中的營養滋潤著孩子幼小的心靈，伴隨著孩子成長。

　　五、閱讀不能急功近利，要靜等花開

　　閱讀是一輩子的修行，可能在短期內看不到明顯或直接的效果，很多時候它都是一項隱性技能。所以，家長千萬要拋棄通過短時間閱讀迅速達到某種效果的想法，千萬不要覺得孩子近期多讀幾本書就能馬上寫好作文了。

　　事實上，孩子大量閱讀的效果可能會在初、高中才能明顯體現出來。日積月累的閱讀培養了孩子清晰的邏輯思維能力，這項基本能力的提高將大大促進孩子的學習和寫作 。

　　孩子讀書越多，知識和知識之間能夠產生的連接就越多，也許某一天能出現爆炸式的綻放。

　　所以，讓孩子堅持閱讀，總有一天會開出最美的那朵花。

　　六、為孩子做讀書記錄

　　不少家長喜歡為孩子做成長記錄，這是非常好的習慣，孩子的成長大事，日常活動，童言稚語，都可以記錄下來。大人時常翻看和回味，感到樂趣無窮。如果我們也能將孩子的讀書成長經歷記錄下來，不但會非常有趣，而且會對引導孩子閱讀很有幫助。

　　最簡單的記錄是記下每個階段孩子讀過的書。僅僅列出時間段和書名，就已經很有價值了。不過，一起參與，而且以有趣直觀的形式來記錄。

　　更為細致的記錄還可以包含閱讀的方法和孩子的閱讀反應，如對某些書的好惡，讀某些書時提到的有趣問題，對某些書的評語，讀完后的感想等等。大人可以時常翻出這些記錄，來分析孩子的閱讀發展情況，孩子也可以用來重溫當時閱讀的快樂情景，從而進一步重復閱讀或進行延伸閱讀。

　　培養孩子的閱讀習慣很重要，越早越好，能更讓孩子更加健康的成長。父母要盡自己所能去培養孩子的閱讀習慣，這將會是給孩子的終身最好財富。祝愿所有的孩子健康成長!

　　小學生閱讀方法

　　1.讀書不二法

　　一段時間內，只讀一本書這本書不讀完，絕不讀第二本書。

　　這種讀書方法，適合那些想練好基本功打下扎實治學功底的讀書人。

　　2.波浪漸進法

　　讀書不強求一氣呵成，一段時間再讀，原本無味的地方可能就讀出感覺來了。

　　自己時間不充裕，或讀一些“難啃”的大部頭時，不妨采取這種方法。

　　3.比較品讀法

　　讀不同的書時，可以相互之間進行比較對照。

　　比較品讀可以是橫向的，也可以是縱向的搞研究或做論文時，用這種方法可以讓你大受裨益。

　　4.垂直閱讀法

　　看書一目十行，不是從左到右，而是從上往下看。

　　更快的方法是“跳讀”，即抓住文章梗概、主要事件或中心論點。

　　垂直閱讀法適合讀一般小說或瀏覽資料。

　　5.字斟句酌法

　　字一句，細細品讀，同時加以思考。字斟句酌法適合于讀經典，嚼得愈久，愈有滋味，還可以加深理解書中的核心內容和精彩片段。

　　6.精華提煉法

　　不動筆墨不看書”，對于一些作品，不僅要精讀，還要總結歸納，提煉出其中的精華，做讀書筆記，能夠提煉幾句有用的話來，就算沒有白讀。

　　7.高山仰止法

　　以欣賞的眼光去讀書，猶如和一位高尚的人談話，愈能讀出美味，讀出樂趣這種方法最適合讀宗教、哲學與軍事經典。

　　8.居高臨下法

　　站高一層，像老師審查學生作業一樣去讀書。這種方法可用于讀熱門暢銷書，以批判的態度去“俯讀不要讓自己的思想被牽著鼻子走。

　　9.多維研讀法

　　從多個角度去閱讀一本書，讀來意境會大不相同。多維研讀法可以鍛煉個人的思維能力和想巢力，加深對書中內容的認識與理解。

　　10.求醫問藥法

　　求醫問藥法就是帶著問題去讀書，因病求醫，對癥下藥讀書時，可常問問自己“是什么”、“為什么”、“怎么辦”。

　　11.營養搭配法

　　讀書如進食，少讀書則營養不足知識偏食也會營養不良。

　　理論工作者讀點文學書文藝工作者讀點哲學書，成年人讀點童話

　　12.病毒預防法

　　讀書時應該“取其精華，去其糟粕”切忌囫圇吞棗全盤接受讀書如交友，帶著疑問去切磋，多交益友、諍友、摯友，少交損友、佞友、惡友。

　　13.同頻共振法

　　讀書與交友都是講緣分的，有些書雖然好，如果讀了沒有感覺，那就是無緣，勉強去讀，那是在糟蹋自己，更是糟蹋書

　　14.角色扮演法

　　讀書時，作為書中的一個角色，讓你的情感融入故事之中，就能夠更深刻地理解其中的人物。

　　這種方法用來讀自傳、小說、劇本或報告文學特別合適。

　　15.靜心素讀法

　　放下功利心，清心寡欲去讀書，不急于追求理解所讀內容的含義，只是純粹地讀。

　　如果以提升修養和陶冶性情為目的，不妨用這種方法。

　　16.成見歸零法

　　放下是非之心，不帶有色眼鏡去讀書。

　　對那些爭議較大，特別是與自己觀點相同或相左的作品，放下成見，更容易聽見真理的聲音。

　　17.憶時空穿越法

　　讀書時，你會擺脫時空的束縛，進入書中的世界，和書中的主人公交流，從而在精神世界中獲得了心靈的自由。

　　18.舉一反三法

　　把書讀活，用理論指導自己的實踐，讓自己受益。

　　同時，在實踐中發現新問題，找到新方法，創造出新理論。

　　閱讀能力怎么培養

　　父母和孩子共同閱讀是培養孩子閱讀能力的關鍵一環。通過親子閱讀活動，培養孩子對閱讀的興趣和熱愛。父母可以鼓勵孩子參與朗讀、討論故事情節，從而提升孩子的理解能力和語言表達能力。與此父母還可以布置一個圖書角，讓孩子可以隨時閱讀自己感興趣的書籍，培養孩子獨立閱讀的習慣。帶孩子去圖書館選擇心儀的圖書，豐富孩子的閱讀資源，激發孩子對閱讀的探索欲望。

　　針對孩子閱讀能力較差的情況，父母可以采取一些措施：

　　給孩子準備一個書架和充足的光線，讓孩子可以自主選擇并放松心情閱讀。

　　為孩子精心挑選適合閱讀的好書，激發孩子對閱讀的興趣。

　　接著，給孩子制定個性化的閱讀計劃，讓孩子逐步提升閱讀量和閱讀時間，從而增強閱讀能力。

　　引導孩子多樣化地閱讀，開拓孩子的閱讀視野，幫助孩子超越喜好偏見，培養全面的閱讀能力。

　　如何培養孩子的理解能力以及表達能力

　　要培養孩子的理解能力和表達能力，首先要注重培養孩子的閱讀能力。為了提高孩子的理解和表達能力，家長可以采取以下方法：

　　1、創造良好的閱讀環境，為孩子提供愛閱讀的氛圍，激發孩子的閱讀興趣。

　　2、讓孩子有選擇權，引導孩子自主選擇感興趣的書籍，并通過引導，幫助孩子選擇適合自己的閱讀材料。

　　3、激勵孩子多閱讀，培養孩子的閱讀習慣，不斷增加閱讀時間和閱讀量，提高孩子的綜合閱讀能力。

　　4、啟發孩子思考，鼓勵孩子對所閱讀的內容進行深入思考和分析，培養孩子的批判性思維和思辨能力。

　　通過以上措施，可以有效提高孩子的閱讀能力，從而培養孩子的理解能力和表達能力，為孩子的綜合素養和學習能力打下堅實的基礎。

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